四、动能和势能教学实录及点评｜教案在线预览

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教学设计课题：第十五章第四节《动能和势能》学科：物理执教老师：许清执教班级：初三（6）班授课时间：2019.5.17 【教学目标】一、知识与技能：1.理解动能和势能的基本概念，并能识别具有动能和势能物体的事例. 2. 理解动能、势能的大小跟什么因素有关. 二、过程与方法1.熟练掌握转换法、控制变量法

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所属课文：四、动能和势能

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2019-06-28 21:51:00

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学校：广州市荔湾区真光实验学校

四、动能和势能教学实录及点评

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关键词：四、动能和势能教学实录及点评

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教学设计

课题：第十五章第四节《动能和势能》

学科：

物理

执教老师：

许清

执教班级：

初三（6）班

授课时间：

2019.5.17

【教学目标】

一、知识与技能：

1.理解动能和势能的基本概念，并能识别具有动能和势能物体的事例. 2. 理解动能、势能的大小跟什么因素有关. 二、

过程与方法

1.熟练掌握转换法、控制变量法等具体的研究方法. 2.通过参与科学探究活动，培养初步的科学探究能力. 三、

情感态度与价值观

1.使学生通过知识的探索过程形成研究探索的意识和敢于创新的精神. 2.在与小组成员一起探索的过程中，养成与人共处、协作学习的好习惯.

【教学重、难点】动能和势能的概念；动能和势能的大小与哪些因素有关.

【实验器材】铁球、木块、斜面、哑铃、橡皮筋

教学过程

一、导入新课：

教师：播放视频（关于高空坠物的新闻），引出新课内容

二、新课讲授

1、能量

教师：演示铁球撞击小盒子的实验（两次对比实验）

2、动能

教师：提出问题，播放视频

①子弹的运动状态是怎样的？

②整个过程中子弹是否做功？

教学设计思想

让学生通过视频获取信息，思考为何小小的苹果能造成如此大的伤害，也调动学生的学习兴趣。

学生分析铁球是否对小球做了功，从而引出能量的定义、单位等

学生带着问题观看视频，通过回答问题师生共同总结动能的定义

1 教师：生活中还有哪些物体具有的能量类似子

弹的？这些物体动能大小是否都一样呢？

教师：展示图片，学生猜想动能大小可能与哪些因素有关？

学生根据图片猜想，并说出依据

教师：展示并介绍实验器材，提出相关问题。

学生阅读材料，回答问题并分组实验实验，总结①研究对象？

②怎样研究对象具有动能呢？

③动能大小怎么比较？

实验结论

④在实验过程中怎样研究动能与速度的关系？

⑤在实验过程中怎样研究动能与质量的关系？

3、重力势能

教师演示小球下落做功实验

教师：播放图片引导学生找出图片中物体的共同点——被举高

教师：演示粉笔和哑铃被举高相同高度实验

4、弹性势能

教师：播放蹦床视频，得出弹性势能概念

结合实验，通过对生活中常见物体的观察，师生共同归纳出重力势能的定义

学生分析两种重力势能大小关系，根据生活经验总结重力势能的影响因素。

学生观看实验，总结弹性势能影响因素。

教师：学生演示实验

（弹弓）课堂小结：

1、解释课前引入的视频问题

2、学生回答本节课的重点

板书设计：11.3动能和势能

一、能量

1、定义：物体能够对外做功我们就说物体具有能量

2、单位：焦耳（J）

二、动能

1、定义：物体由于运动而具有的能叫做动能

2、影响因素的探究

（1）实验方法：控制变量法、转换法

（2）结论：质量相同，速度大动能大；速度相同，质量大动能大

三、势能重力势能：与高度、质量有关

弹性势能：与形变程度有关

关于本教案的常见问题

Q：四、动能和势能教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《四、动能和势能》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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