五、浮力国家优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

浮力教案一、教学目标1．知识与技能（1）认识浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的。（2）认识浮力产生的原因。（3）会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小（4）通过实验探究，认识浮力大小影响因素2．过程和方法（1）注重培养学生收集数据的能力。（2）注重培养对实验数据“分析与

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所属课文：五、浮力

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2019-06-20 13:45:00

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学校：阿克陶县阿克陶镇学校

五、浮力国家优质课一等奖

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2019-06-20 13:45:00

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关键词：五、浮力国家优质课一等奖

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浮力教案

一、教学目标

1．知识与技能

（1）认识浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的。

（2）认识浮力产生的原因。

（3）会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小

（4）通过实验探究，认识浮力大小影响因素

2．过程和方法

（1）注重培养学生收集数据的能力。

（2）注重培养对实验数据“分析与论证”的能力。

二、德育目标

（1）通过让学生沿着科学家的足迹探索浮力，来培养其科学精神。

（2）通过一系列的实验探究活动，让学生感知实验的意义和价值。

四、重点难点

重点：称重法测浮力

难点：浮力大小和哪些因素有关的探究过程。

五、教学方法

实验探究法，问题导向法，讲授法、提问法、讨论法

六、教具准备

烧杯、水、乒乓球、塑料瓶、弹簧测力计，物块

七、课型新课

八、课时 1课时

九、教学过程

（一）新课引入

通过学生亲身经历体验向下压瓶子的过程引入浮力的概念

(二)

新课讲解

1．浮力的定义通过课件放出图片，请学生对物体进行受力分析引出浮力的定义，方向。

2．老师把气球作为奖品送给回答问题的同学。“将球抛过去”（氢气球上升）没有关系，老师补一个给你。先请坐。谁能告诉大家是什么力使得气球向上运动？

3．称重法测量浮力

提出出学生依据生活常识考虑水中下沉的物体是否受到浮力，并实验验证自己的猜想。以问题为导向引导学生积极思考提高学生的科学探究能力。

4．提出浮力产生的原因阅读课本小组讨论合作解决该问题。过程中老师关注每一组的讨论情况。

5．探究浮力大跟哪些因素有关

首先集中讨论提出猜想

（1）与深度有关

（2）与浸在液体中的体积有关

（3）与液体密度有关

分组探究展示结果

五、巩固练习

让学生在规定时间内单独完成导学案的练习题。

六、布置作业

练习册对应习题

七、板书设计

浮力

一、认识浮力

浸在液体、气体中的物体受到的向上托力就叫浮力

方向：竖直向上

二、探究浮力

1.与深度关系

2．与V排有关

3．与ρ液有关

十二、教学反思

本节是该章的核心内容，也是力学版块的重点和难点。教材中关于浮力的大小的得出是利用了溢水杯实验得出。笔者以为这是一节带有验证色彩的课型。若能加以改进设置为一堂探究课，在老师的引导下，让学生主动参与到发现问题，寻找答案的过程中，会更符合学生的认知规律，从而建构起相关的物理知识。但是在本节实验的过程中部分学生参与度不够，没有认真实验，之后设置一个小组长效果可能会更好。

关于本教案的常见问题

Q：五、浮力国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《五、浮力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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