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三、功率优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：三、功率优秀教学设计

正文

☆课题

人教版

八年级

第十一章

功和机械能

第2节功率

执教：玉龙县第三中学和丽平

☆教材分析

1.本节内容包括“功率的概念”及“功率的计算”两部分。

2.功率在实际生活中具有重要意义，也是学习电功率等知识的基础。教科书通过对生活、生产实例的分析，采用比值定义的方法引入功率的概念，利于学生理解。

☆教学目标

WP1.知道功率。能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式

及其单位。

2.能结合生活中的实例说明功率的含义。

3.能应用功率的定义式进行简单计算，并能利用功率的概念设计测量生活中功率的大小。

☆教学重点和难点

重点：功率的概念。

难点：对功率概念的理解。

☆学情分析

学生能从生活实例中接触到做功有快慢之分。

☆教具和学具

多媒体课件

☆课时安排

1课时

☆教学过程

设计教学环节

教师活动

预设学生活动

意图

1.媒体播放情吸引景：建筑工地上学生用两种不同的方

兴趣，引入课题

式把相同的砖运观看、思考。

引出到相同高处。

课题。

2.问：两种方式

做功多少相同吗？做功快慢相同吗？

进行新课

1.（1）情景：指导学生阅读课本第65页“想想议议”，

讨论“爷孙爬楼”的问题：

（一）功率的（1）由图可知：如果孙女学习

概念

的体重为G，爷爷的体重为比较

1.5G，他们都是从一楼爬到讨论、回答。

做功1．比较做功四楼，做功各是多少？谁做

快慢快慢的方法

功多？

的方

（2）如果孙女用时1分钟，

法。

爷爷用时2分钟，在做功和时间都不相等的情况下，怎样比较

他们做功的快慢？

2.功率

（二）功率的计算

2.复习：物体运动有快慢之分，实际中怎样比较物体运动的快慢？物理学中用什么比较物体运动的快慢？怎样比较？

3.合作学习课本第65、66页有关内容，回答下列问题：

（1）物理学中用什么表示做功的快慢？

（2）什么叫功率？功率为什么在数值上等于在单位时间内所做的功？

（3）功率的计算公式是什么？每个物理量各表示什么意思？

（4）功率的国际单位是什么？工程上常用的单位是什么？它们之间的换算关系是怎样的？

4.总结并板书：功率

（1）意义：表示做功的快慢。

（2）定义：功与做功所用时间之比。

W（3）公式：

Pt

（4）单位：1W＝1J/s 1kW＝1000W 5.指导学生阅读课本第66页有关内容，了解生活中的一些功率。问：功率70 W表示什么物理意义？

6.分析解答例题：

（1）分析：①明确已知量与要求的量；②规范解题步骤。

（2）由两名学生分别板演。

阅读、思考、讨论、回答。

小组合作学习。

阅读了解。

分析、解答。

学习功率的概念，培养学生合作学习能力。

了解实际功率。

学习利用功率的公式解决问题。

梳理知识，让知识形成一个完整的知识体系。

巩固、拓展所学知识。

课堂小结

师生总结本节主要内容

总结。

布置作业

1.课下作业：（1）课本第66页，第1、2、3、4题；

完成作业。

☆板书设计

第十一章第2节

功率

（一）功率

1．比较做功快慢的方法

2.功率

（1）意义：表示做功的快慢。

（2）定义：功与做功所用时间之比。

W（3）公式：

Pt

（4）单位：1W＝1J/s 1kW＝1000W

（二）功率的计算

☆教学反思

资料摘要

三、功率优秀教学设计