同类项教案设计范例｜教案在线预览

资料摘要

3.4.1 同类项执教者：郭红莉教学目标：1、运用生活图片，让学生去认识和理解同类项的概念。2、让学生经历概念引出、形成的过程，体验归类思想。教学重点：同类项概念的理解及应用教学难点：同类项的理解与判断教学方法：讲授法、观察法、练习法教学过程：一、运用生活常识导入1、同学们知道：“物以类聚”这个成语

资料类型：教学教案文档

所属课文：同类项

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2019-04-16 17:05:00

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学校：仁寿县四公镇九年制学校

同类项教案设计范例

未知

2019-04-16 17:05:00

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关键词：同类项教案设计范例

正文

3.4.1 同类项

执教者：郭红莉

教学目标：

1、运用生活图片，让学生去认识和理解同类项的概念。

2、让学生经历概念引出、形成的过程，体验归类思想。

教学重点：同类项概念的理解及应用

教学难点：同类项的理解与判断

教学方法：讲授法、观察法、练习法

教学过程：

一、运用生活常识导入

1、同学们知道：“物以类聚”这个成语的意思吗？物以类聚:指同类的东西聚在一起。

2、欣赏图片：归类同一事物。

3、引出在多项式

3x2y-4xy2-3+5x2y+2xy2+5中，哪些项可以归为一类？

二、讲授新课

1、概念形成

概括：所含字母相同，并且相同字母的指数也相等的项叫做同类项。

所有的常数项都是同类项。

2、检验概念：

练习1：

判断下列各组中的两项是不是同类项，并说明为什么？

22（1）3x与3mx；

(2)2ab与-5ab；

(3) 2mn

与

2mn；

(4) 4st与5ts；(5) 2012与π

怎样判断同类项？A：即两相同：

①所含字母相同

②相同字母的次数相同

B：两无关

:①与系数大小无关②与字母顺序无关

C：常数项也是同类项. 3、概念巩固

例1、指出下列多项式中的同类项：

13(1)3x－2y+1+3y－2x－5

(2)3x2y－2xy2+xy2－x2y 32解：（1）3x与-2x是同类项，-2y与3y是同类项，1与-5是同类项。

（2）3x2y

与－4、火眼精金

321xy是同类项，－2xy2

与

xy2

是同类项。

32练习2、判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

(1)3x与3mx是同类项。

(2)2ab与－5ab是同类项。

(3)3x²y与－yx²是同类项。

(4)5ab²与－2ab²c是同类项.

(5) 3²与23是同类项。

（6）4x3y4和0.4y4x3是同类项

5、理论提升

例2、k取何值时，3xky与－x2y是同类项？

解：要使3xky与-x2y是同类项，这两项中x的指数必须相等，即k=2 所以当k=2时，3xky与-x2y是同类项

变式训练：已知3xk+mym+2与-x2y4是同类项，求k、m的值。

解：

∵3xk+mym+2

与-x2y4是同类项，

∴

m+2=4,k+m=2, 解得：m=2, k=0 ∴当m=2,k=0时，

3xk+mym+2与-x2y4是同类项

三、课堂小结：

同类项概念的再认识：

1、判断同类项有两个相同：

2、判断同类项有两个无关

（1）所含字母相同；

（1）与系数大小无关。

（2）相同字母的次数相同

（2）与它们所含字母的顺序无关。

3、所有的常数项都是同类项。

四、作业：

课堂练习：P102页练习1、2、3题

课堂作业：P111习题3.14的1、2、3题做在课堂作业本上

五、板书设计

3.4.1同类项

同类项两相同：（1）所含字母相同；

（2）相同字母的次数相同

同类项两无关：（1）与系数大小无关。（2）与它们所含字母的顺序无关。

所有的常数项都是同类项。

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：同类项教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《同类项》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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同类项教案设计范例