去括号教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

整式的加减———去括号一、学习目标1、更灵活掌握整式的加减及去括号的法则。2、会用整式的加减解决简单的问题二、新课引入计算：（1）2(4x0.5)22(2) 3aa1(21a2a)(3aa2)3x26(3) 三、研学教材认真阅读课本第67至68页的内容，完成下面练习并体验

资料类型：教学教案文档

所属课文：去括号

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2019-06-27 10:40:00

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学校：蒙自市芷村镇中学

去括号教学设计模板

未知

2019-06-27 10:40:00

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关键词：去括号教学设计模板

正文

整式的加减

———去括号

一、学习目标

1、更灵活掌握整式的加减及去括号的法则。

2、会用整式的加减解决简单的问题

二、新课引入

计算：

（1）2(4

x0.5)

22(2) 3aa1(21a2a)(3aa2)3x26(3)

三、研学教材

认真阅读课本第67至68页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程. 知识点一

(23y例6 计算：（1）

）

)(5x4y)（2）

(8a7b)(4a5b)练一练：

1、计算：3xy4xy(2xy)

2、计算：

22（1）

(3aab7)4a2ab7

22（2）

(x2x5)(4x36x)

知识点二：整式加减在实际问题中的应用

例7 ：笔记本的单价是x元，圆珠笔的单价是y元.小红买3本笔记本，2支圆珠笔；小明买4本笔记本，3支圆珠笔.买这些笔记本和圆珠笔，小红和小明一共花了多少钱？

（笔记本的单价是x元，圆珠笔的单价是y元.小红买3本笔记本，2支圆珠笔；小明买4本笔记本，3支圆珠笔）. 解法1：

小红买笔记本和圆珠笔共花费____元，小明买笔记本和圆珠笔共花费

___ 元.小红和小明一共花费

（_________）+（________）

=_______________________

=______________

解法2：

小红和小明买笔记本共花费______元，买圆珠笔共花费________元. 小红和小明一共花费

112（2）aba2a2(ab)3433

（________）+（_________）

=_______________ 小结：几个整式相加减，通常用括号把每一个整式括起来，在用加减号连接，然后去括号，

再合并同类项。

练一练

1、(1)列式表示比a的5倍大4的数与比a的2倍小3的数，计算这两个数的和.

（2)列式表示比x的7倍大3的数与比x的6倍小5的数，计算这两个数的差

2、计算：

5a4c7b5c3b6a（1）

8xyx2y2x2y28xy（2）

1122

3x4xx2x22（3）



（4）

四、归纳小结

1、几个整式相加减，通常用________ 把每一个整式括起来，再用________ 连接，然后去括号，再合并同类项. 2、去括号法则是？

五，作业：优化设计P48--50

3x[7x4x32x]

关于本教案的常见问题

Q：去括号教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《去括号》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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