四、流体压强与流速的关系公开课参赛课教案

第4节

流体压强与流速的关系

教材分析：

本节课是对液体压强和气体压强特点的拓展。它由“流体压强与流速的关系”和“飞机的升力”两部分内容组成。教学重点是流体压强与流速的关系，难点是利用流体压强与流速的关系解释相关的现象。

学情分析：

流体压强与流速有关，学生这方面的生活经验并不多。因此，在教学过程中应尽量选取操作简单、现象明显、直观且生动有趣的小实验，引导学生把压力、压强跟流速的关系联系起来，了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。通过制作小小的机翼模型并进行分析，进一步说明气体压强与流速的关系，让学生体会科学原理的价值。

教学工具

多媒体课件、实物投影、白纸、烧杯、水、水槽、吸管、漏斗、乒乓球、

（盖有孔）矿泉水瓶、硬币、飞机升力演示模型。

教学资源

安-225

龙卷风八下_25 飞机的升力_标清

液体压强与流速的关系

教学目标

一、知识与技能：

1、了解流体压强与流速的关系。

2、能利用流体压强与流速的关系解释飞机升力产生的原因。

3、能利用流体压强与流速的关系解释生活中的有关现象

二、过程与方法：

1、通过实验，总结出流体压强与流速的关系。

2、通过小组合作探究，交流展示，实验体验，让学生认识跟流体压强与流速的关系有

关的现象及其产生原因。

3、通过制作飞机机翼，学习飞机的升力，体验气体压强差产生的力在生活中的应用。

三、情感态度，价值观：

初步领略气体压强差产生的奇妙现象，培养学生科学精神、学会学习、健康生活、

逆向思维实践创新的意识。

教学重难点

教学重点：通过探究得到流体压强与流速的关系

教学难点：用流体压强与流速的关系分析生活中的实际问题。

教学方法

启发诱导、自主学习、实验探究，合作交流、讲授等多种方法综合运用。

教学过程

一：情境引入,生活走向物理

播放视频：1.龙卷风吸引直升飞机

2. 安225飞机降落中国

问题一：龙卷风为什么有如此大的威力把物体卷入其中呢？

问题二：最大起飞重量达640吨的庞然大物为什么能顺利飞上天？

请同学们带着问题自学课本P44-45，并完成《学法大视野》上的课前预习。（8分钟）

二：实验揽胜，头脑风暴

1、小组合作探究：

（1）、通过完成下列五个实验，注意观察实验现象并找到解释问题一的理论依据。

①保持纸张竖直垂下，吹气看现象

②持续吹气后，把球下面的手拿开，看现象

③两球保持适当的距离，用装满水且盖

有孔的瓶向球中间位置水平挤水，看现象

⑤硬币跳高比赛

（2）总结出流体压强与流速的关系。

2、学生思维碰撞：

④用一根吸管向另一根竖

直吸管水平吹气，看现象

学生展示一：课前预习的答案。

学生展示二：解释龙卷风为什么有如此大的威力把物体卷入其中呢？（学生解释）

（1）、归纳结论：（根据实验现象归纳）

（2）、启发一：当龙卷风来临时我们该如何逃生呢？（播放视频）

（网上有3分钟遭遇龙卷风逃生短视频，要选择剪辑下载，生存能力教育）

启发二：为什么当列车行驶时，如果人站在安全线以内，即使与车辆保

持一定的距离，也是非常危险的？

启发三：如图，是我国海军舰艇赴亚丁湾护航

时的情景，护航编队一般采用前后护航形式，

而不采用“并排”护航，这是因为流体流速大的

地方

小，当两船高速并排行驶

易发生

事故。

3、探究飞机升空的原因

（1）学生自己动手做一个机翼，按右图吹气分析问题二中飞机机翼升空的原因。

时，容

策略：采用倒计时6分钟，比一比哪些组能在规定的时间内挑战成功。（温馨提示：各小组比一比哪组又快又好的完成任务，先完成任务的组请举手示意！）

（2）教师演示实验：机翼上下方各放两个风筝，气流吹过时，观察机翼上下风筝的转速。

（3）得出飞机获得升力的原因。

（4）升力应用递进式

应用一：下图是一种水翼船，船体下安装了水翼．当船高速航行时，

水面下的水翼会使船体抬高从而减小水对船体的阻力．请你判断水

翼的形状应该是图中甲、乙的哪一个？（

）

应用二：：为什么灰鹅突遇强风要转体180度而头依然保持正常姿态？

（提示：把飞机的机翼形状上下倒过来想一想。）

应用三：

同理，跑车的速度过快时，容易“飘”起来，你有好的解决

方法吗？（想一想，跑车的尾翼该如何设计？有何作用？）

三、课堂提升，物理走向生活

1、解决问题：准备一些碎纸屑，还有一根洗衣机的软管，想让软管做一次吸尘器，让学生动手解决。

2、

足球比赛中罚前场任意球时，通常是防守方五六个球员在球门前组成一道“人墙”，挡住进球路线。进攻方球员起脚一记劲射，环绕过了“人墙”，眼看要偏离球门飞出，却又

沿弧线拐弯来直入球门，让守门员措手不及，眼睁睁地看着球进了大门。这就是颇为神奇的“香蕉球”。为什么足球会在空中沿弧线飞行呢？

四、当堂检测、巩固提升（每题5分共20分）

1、将纸带弯折，使两端对齐，卷成U形，中间插一吸管，用拇指和食指将吸管和纸带夹住，然后向吸管内持续吹气，如图所示，纸带的上下部分将（

）

A．相互靠近

B．相互远离

C．先相互远离，后相互靠近

D．既不相互靠近，又不相互远离

2、用水平风吹如图所示的四个模型，其中空气对模型下表面的压强小于上表面的压强的图是图（

）

A．

B．

C．

D．

3、如图所示，小汽车受到的重力为G，它在平直的高速公路上以90km/h的速度行驶时，受到地面的支持力为F，若考虑周围空气对它的影响，则下列关于G和F的大小关系正确的是（

）

A．F＞G

B．F=G

C．F＜G

D．无法比较

4、当风沿着墙面吹过时，墙上开着的窗户悬挂的薄窗帘将向

飘（填“内”或“外”）。

5、如图所示的连通器，当阀门K关闭时，C、D两竖直细玻璃管中液面相平．打开阀门K，待水流稳后，比较C、D玻璃管中的水面高度，

管中的水面较高．

五．板书设计

隐藏内容

流体的压强与流速的关系

一、流体

气体和液体都具有流动性，把它们统称为流体。

二、流体压强与流速的关系

在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。

三、飞机的升力

四、生活中的应用