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统计图的选择一、学生状况分析 二、教学任务分析本课时的教学内容安排，首先提供了实际情景，激发学生兴趣，，采用多媒体辅助教学拓展学生的思维，根据以上分析确定本节课的教学目标如下： （知识与技能）1、理解条形统计图、折线统计图、扇形统计图这三种统计图各自的特点。2、根据不同问题选择适当的统计图描述数
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统计图的选择ppt配套的教学设计及说课稿
未知
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关键词：统计图的选择ppt配套的教学设计及说课稿
正文
统计图的选择
一、学生状况分析 二、教学任务分析本课时的教学内容安排，首先提供了实际情景，激发学生兴趣，，采用多媒体辅助教学拓展学生的思维，根据以上分析确定本节课的教学目标如下： （知识与技能）
1、理解条形统计图、折线统计图、扇形统计图这三种统计图各自的特点。
2、
根据不同问题选择适当的统计图描述数据、分析数据、做出合理的决策。
（过程与方法） 1、训练学生作图的技能。通过数据处理，体会统计对决策的作用。
2、
能够根据实际问题，选择适当的统计图清晰、有效地展示数据。
3、
能从条形统计图、折线统计图、扇形统计图中获取信息。
（情感与态度）
1、
让学生体会到数学与现实生活的密切联系，
数学来源于生活并服务于生活。
四、教学重点：
1、
能了解不同统计图的特点。
2、
能根据实际问题选择合适的统计图，培养统计观念
五、教学难点：
1、根据实际问题选择合适的统计图。
2、制作三种统计图并会从中获取有用的信息。
六、教学方法：
教学互动，引导——发现法。
七、教学过程与分析①
铺垫复习，启导引入 ②
探究体验，
③
应用拓展， ④ 小结归纳，强化目标 ⑤ 布置作业，巩固目标。其具体内容与分析如下： 第一环节 内容：
目的：
在于创设情境，目的在于让学生 效果： 第二环节
， 内容：提供情境问题：下面是某家报纸公布的反映世界人口情况的数据：50年后世界人口情况的数据（如图） 通过以上问题的设计，帮助学生明晰三种统计图的特点。 目的： 效果：,对选择统计图的决定因素有了全面的概括：根据统计图的特点、数据本身的特点、以及研究问题的需要合理的选择统计图。学生通过对问题串的争论辨析，对
统计图的特点的相互提示补充，学生在这种主动学习的状态中对各个统计图的特点和作用有了更加深入清晰的认识。 第三环节
， 内容： （1） （2）请各组选择一个感兴趣的话题，结合学校的数据库资料、上网或根据当场收集的资料中的数据进行统计分析后，设计出问题，然后小组派代表上台演示，边演示，边请其他组的同学回答问题，选用适当的统计图，看哪个组的同学演示得精彩，哪个小组回答得精彩。 目的：
效果： 学生基本都能选用适当的图表表示生活中的数据，提炼出各种信息，提出合理化的建议，使学生感受统计等基础数学知识来源于生活，服务于生活，收到了较好的教学效果。学生从垃圾分类比例的扇形统计图中知道能回收利用的垃圾很少，得出应对垃圾进行分类处理，同时应尽量的少制造垃圾结论；从学生上网目的的统计图中，提出一些令人担忧深思的问题，并提出了一些建议，等等，这些都渗透数学教学的德育意义。 对于问题（1） 4% 焚烧 73% 直接填埋 23% 以下为部分学生作品图表 ）…… （以下为部分学生作品） 第四环节 内容： 目的：目的让学生准确全面的表述自己的观点，培养及时归纳知识的习惯
八、随堂练习
九、课堂小结与作业布置
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《统计图的选择》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。