8和9的加减法教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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毓贤学校一年6班孔意辉“9加几”教学设计【教学目

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的加减法

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2018-05-03 16:43:00

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学校：广州市番禺区毓贤学校

8和9的加减法教学设计及课堂实录

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关键词：8和9的加减法教学设计及课堂实录

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毓贤学校一年6班

孔意辉

“9加几”教学设计

【教学目标】

1．使学生理解“凑十法”，初步学会用“凑十法”来计算9加几的进位加法。

2．重视学生获取知识的思维过程，培养学生的抽象概括能力和动手操作能力。【教学重点】

掌握用“凑十法”计算9加几的进位加法。【教学难点】

理解“凑十法”的思考过程。

【教学准备】

教具：课件、摆件。学具：小棒20根。

【教学过程】

一、创设情境，激趣启思

师：

羊氏家族们今天要举行“羊羊圣诞会”你们想参加吗？那么首先要闯过“速算城堡”这三关，同学们，你们准备好了吗？准备，出发！

1．复习（第一关）

2. 复习（第二关） 3. 复习（第三关）师：同学们学得真不错，闯关成功，请进入羊羊圣诞会。二、自主参与，探索新知

1．观察羊羊圣诞会图。（教学9+3）

师：欢迎来到了羊羊圣诞会，有几只羊羊参加？又来了几只？

师：你知道一共有几只羊吗？

师：怎么列算式？（板书算式9+3=12、主题图）

2．试着说说想法。师：9+3真的等于12吗？你有检验的方法吗？拿出你们的小棒棒，摆一摆（小组合作后请学生说说想法）

可能出现：方法一：数一数的方法

方法二：把一只羊移到左边凑成10.10加2等于12.

3.教学凑十法。

4 、两只羊羊图（9+5）

师：我们刚刚学习了“凑十法”你能用同样的方法来算一算一共有几多小花吗？你是怎么列算式？（指名回答）

师：羊羊们为了了解你们运用“凑十法”的情况，决定要考考你们，首先，我们要从小组开始检查，同学们加油哦。

三、运用新知，解决问题。（先独立完成，再评议、订正）

1、9+2=11 2、9+4=13 3、9+6=15 4、9+7=16 5、9+8=17 6、9+9=18 小结：唱“羊羊凑十法歌”

毓贤学校一年6班

孔意辉

小游戏：大转盘

师：前面那么多关，那么多考验，我们都一一闯过了，现在剩下了终极大闯关来争夺羊羊圣诞大礼物，你们想得到这份大礼吗？那就开始吧！

7.终极大闯关

1.第一关

碰碰车

2第二关

吃水果

3第三关

找位置

（抢答）

五、全课总结

师：同学们，今天你们学习了什么知识？通过学习，你会计算9加几了吗?

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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