6和7的组成教案和学案内容

《6和7的组成》教学设计

教学内容：人教版小学数学一年级上册《6-10的认识和加减法》

教学目标：

知识与技能；

让学生理解和掌握6和7的组成。在学习中提高观察能力和动手操作能力。 过程与方法：

1.让学生在摆学具的过程中去感受6和7的组成，亲历知识的形成过程。 2.引导学生通过联想，看到一组6或7的组成，能想到另一组组成。 情感态度与价值观： 培养学生良好的思想品德及合作解决问题的能力。 教学重、难点： 重点：掌握6和7的组成。 难点：亲历6和7的组成过程。

教学准备：

1-7的数字卡片、主题图、小棒、课件。

教学过程

：

1. 练习数数，从1数到7，再从7数到1。 2. 请7位同学站到黑板前面排成一排。

问：某某同学是第几？（强调学生回答是从左数还是从右数。）

2的同学是谁？从右数第3的同学是谁？

二、探究新知 1. 教师：今天，我们来学习6、7的组成。请学生打开学具盒拿出6根小棒。同学间相互看看每一个同学拿的是否正确。 教师拿出6根小棒，指明汇报。 问：6根小棒我们可以怎样将它分成两个部分呢？怎么分？（可

以分成2和4，1和5随便从中间分。）

教师：好。我们从6根小棒中间随便将6根小棒分成两份。问：我们把6根小棒分成了几和几呢？（2和4） 2. 教师：6是不是只能分成2和4呢？有没有其它的分法呢？请同学用自己桌子上的6根小棒分小组分一分。（四人一组开始分看哪一组同学分的最多最好。） 3. 小组汇报结果。

教师引导学生，我们还可以怎么分？我们还学过哪一个数是表示没有的？它是哪一数呢？（0）

4. 学习7的组成。 （1）四人一组为单位研究讨论7的组成。（教师巡视指导。） （2）小组汇报结果。

看到每一组，你可以想到什么？ 5. 试着记住6和7三、巩固练习 1. 猜数，师左手拿2个苹果，右手和左手合起来是6个，知道右手是几个吗？ 2. 一学生出3个手指，另一学生出一个数能和他组成6或7。 3. 拍巴掌巩固6和7的组成。 4. 练习七第1题。 四、课堂总结 1.你在这节课的学习中有哪些收获？

2.你还有什么问题需要别人帮助解决的吗？