8和9的加减法教学设计及教案分析｜教案在线预览

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8 和 9 的加减法瓮安县玉山中心完全小学张艳先教学内容：8和9的加减法教学目的：1、知识点：会熟练口算10以内加减法，能正确解答并能用10以内加减法解决生活中简单问题，初步感知数学与日常生活的紧密联系。 2、能力点：通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想象能力、表达能力。 3、教

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的加减法

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2018-05-21 16:10:00

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学校：瓮安县玉山中心完全小学

8和9的加减法教学设计及教案分析

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关键词：8和9的加减法教学设计及教案分析

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8 和 9 的

加

减

法

瓮安县玉山中心完全小学张艳先

教学内容：

8和9的加减法

教学目的：

1、知识点：会熟练口算10以内加减法，能正确解答并能用10以内加减法解决生活中简单问题，初步感知数学与日常生活的紧密联系。

2、能力点：通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想象能力、表达能力。

3、教育点：培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新意识。

教学重难点：初步建立数感，培养学生心算计数

教学重点：会熟练口算10以内的加减法。

教学难点：能用10以内加减法解决生活中简单问题。

教学准备：课件

一、创设情景

故事导入：

小朋友，今天我带你们到花果山去观光好吗？

二、探究知识

1、8的加减法

A独立思考

出示课件图，学生独自看图立式

聪明的小朋友，你能立式吗？

说出你的算式，你用什么方法计算？

写加法的理由是什么？

B评价，你认为谁写的好？理由呢？

C小结：同样一幅图，我们可以看作加法意思，也可以看成

减法，只要能正确地说清图意，就能列出算式。

2、9的加减法

情景导入，课件出示：请你们用学具来摆一摆，然后独立写出算式。

谁愿意向大家说出你的算式，

评价：你认为哪个组写的好？

三、练习，

看图，你能写出几个算式？说说你是怎样列式的？

2、学生分组拿出数字卡片，同组两人互相拿出相加得8，相加得9的两个数。

3、学以致用，学生看图立式。

四、课堂小结：1.看图解决问题,要数清图中事物的数量,分析清楚各部分之间的关系,已知总数量和一部分的数量,求另一部分的数量,用减法计算;已知两个部分的数量,求总数量,用加法计算。

2. “一图四式”要弄清楚两个加法算式和两个减法算式的联系,在加法算式中,调换两个相加的数的位置不会影响最后的结果。进行8、9的加减法计算,可以利用数的组成知识来解决问题

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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