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三维五环导学案课题： 年级：四年级科目：科学教师：杜涛日期： 学习目标：1、通过亲自观察认识到天气每天都在发生变化。2、能运用多种感官和初步地温度计来收集天气信息和数据，并记录在“天气日历”和“日期—温度”表中。3、意识到长期的观察和记录能帮助我
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- 2018-04-20 09:05:00
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- 学校：蒲江县成佳镇九年制学校
天气日历全国优秀课堂实录
未知
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关键词：天气日历全国优秀课堂实录
正文
三维五环导学案
课题：
年级：
四年级
科目：
科学
教师：杜涛
日期：
学习目标：
1、通过亲自观察认识到天气每天都在发生变化。
2、能运用多种感官和初步地温度计来收集天气信息和数据，并记录在“天气日历”和“日期—温度”表中。
3、意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。
学习重点：
能运用多种感官和初步地温度计来收集天气信息和数据，并记录在“天气日历”和“日期—温度”表中。
学习难点：
意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。
学习准备：
天气符号的小卡片、气温柱状图、温度计、科学记录本和笔。
学习过程：
一、自主学习
1、我们可以从(
)、(
)、(
)、风向和风速等天气现象来描述天气。
2、认识并理解每一种天气符号的含义。
3、使用天气符号记录云量、降水量、风速和风向、温度等天气现象。
4、每个学生在小纸卡上画几个天气符号，制成天气记录卡。wwW .x kB 1 .c Om
二、互动交流：
1、小组互查天气符号画的情况，讨论哪种图标最适用。统一天气符号的含义。
2、了解天气日历的结构，明确天气日历中记录的内容及天气图标的贴法。每个小组分工完成一个天气日历。
3、学生到户外观察天气。研究如何判断天空中的云是多云、阴天等方法。
汇报点评：
（1）展示各小组画的最优秀的天气符号卡片，并说出各个卡片表示的意思。
（2）评选一张最能反映今天的云量的天气符号粘在“天气日历”今天的日期栏内。
（3）依次评选最能反映今天的降雨量、风向、风级的天气符号并粘贴。
（4）展示“气温柱状图”，互评填充图（描竖条）的方法。
（5）展示每天记录任务的安排。
三、达标练习：
1、天气日历是（
）。
2、在天气日历中，一般要记录（
）、（
）、（
）。
1四、我的收获：(总结反思)
天气日历要记录：
日期、时间、云量、降水量、风速、风向、气温
五、课后引导：
我们的天气日历和当地的天气预报相同吗？
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关于本教案的常见问题
Q：天气日历全国优秀课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《天气日历》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。