识字1 保护庄稼好卫兵ppt课件教学实录

课题

识字一 保护庄稼好卫兵（1）

学习

2、正确流利地朗读儿歌。

目标

总第20课时

二年级

备课人

范夏青

1、认识“保、稼、兵、晴、睛、害、情”8个生字，初步掌握形声字的结构特点。

3、学习中感受识字的乐趣。

学习

认识7个生字，初步掌握形声字的结构特点。

重点

教师活动

一、激趣导学：

学生活动

调整与反思

同学们，今天老师来上课给大家带来一只看图说话

小动物，猜猜看它是谁？

青蛙是人类的好朋友，帮我们人类做过许书空课题，指名读题，

多好事，今天我们就来学习一首赞美小青蛙的认识“庄、稼、兵”三个字，

儿歌《保护庄稼好卫兵》。板书课题，认读“庄、学习“广字旁”，交流识记方法。指

稼、兵”字。“稼”读轻声。读出题目意思。

名读题，读准字音，读出题目的意

思。大家齐读。

二、自主探究：

（一）、提自学要求，指导学生认真大声读

课文，根据自学提示完成自学任务。

学生的按照自学提示开始自

自学提示：

学：

1、用自己喜欢的方式通读课文，遇到不认第一步：借助拼音轻声读课文。

识的字借助拼音多读几遍。

第二步：边读边画生字、词语，将

2、圈画生字，自主识字。

字词读3遍，标出课文有几个自然

3、端好书大声读文，读不懂读不通的地方段。

多读几遍。

第三步：端好书大声读课文，

4、小组长组织学生小组合作读文。（自学做到正确、流利。

时间8分钟）

学生积极参加合作读文，小组

（二）小结：小结：（ ）读书姿势好，长检查小组成员会认字的认读情

（ ）读得认真，（ ）小组合作学习好的。 况。

（三）、汇报：这首儿歌有几句话。

学生认真听教师的小结，以便

在今后的学习中有更大的进步。

三、合作交流：

检查儿歌，师随机指导识字、朗读。要求：

读的同学声音要洪亮，做到正确、流利，听的

同学要认真听，他读得好，我们要向他学习，

读得不好的地方，我们帮他改正。

认真听老师提要求。

1、指名读诗歌，读准字音，读流利，师生1、指名读，读准字音，句子读

正音。多种形式读。

流利。多个同学读，自由练读，再

说说谁是保护庄稼的好卫兵？小青蛙能保齐读。

护庄稼吃害虫，小朋友们可不要随便伤害它们指名汇报。

呀。

齐读课文。

齐读。

2、出示词语，多种形式读：保护、庄稼、2、指名读，小老师带读，打乱

卫兵、晴朗、青蛙、眼睛、害虫、事情

顺序读。

3、生字：事、请、情、晴、眼、睛、兵

小组内互相交流记字方法。

4、这么多生字你是怎样记住的？

再小组派代表汇报，比一比哪个小

交流汇报：同学们，谁来说说你是怎样记组发言最积极，识记方法又好又多

住的吗？

（1）加一加的方法

（2）换偏旁的方法。

（3）猜字谜的方法。（谜语：广阔的土地）

……

3、出示“情、清、睛、晴”。请读出生字和偏旁。它们的偏旁一样吗？为什么要加上不同的偏旁呢？

中国很多汉字的偏旁与意思都有着密切的联系。那我们能不能用自己的方法快速的记住这些字呢？

师：老师编了个顺口溜：有水就是“清”……

师：大家一起来读。

4、小结：我们的识字方法有很多，比如：加一加，还有编顺口溜换偏旁，还有今天学的基本字带生字。如果我们在学习中能灵活运用，就会发现识字很有趣。

5、律动。

3、讨论汇报，发现它们的偏旁都和意思有关。

齐读识字儿歌：有日便是晴，无日也是青，去掉晴边日，添心便是情，去掉情边心，添水便是清，去掉清边水，添目便是睛，睁开大眼睛，一切都分清。

5、律动。

四、练习检测：

1、多种方法读本课词语和会认字，词语：1、学生多种形式读字词，读准保护、庄稼、卫兵、晴朗、青蛙、眼睛、害虫、字音。（指名读、开火车读、齐读）

事情。

生字：保、稼、兵、晴、蛙、睛、害、情

2、我会填：

2、

独立完成，集体汇报交流。

青

睛

请

晴

蜻

情

请有错误的同学说说该怎么记（1）这条小河的水很（清）。

发生错误的字。

（2）池塘里有一只小（青）蛙。

（3）雨过天（晴），太阳出来了。

（4）（蜻）蜓和蝴蝶在花丛中飞。

（5）同学们要注意保护眼（睛）。

（6）我的心（情）真愉快。

（7）（请）天天喝茶。

五、总结拓展：

这节课我们用基本字带字等方法认识了很多生字朋友，大家学得很好，让我们继续努力，交上更多的的朋友。

板书设计：

识字一 保护庄稼好卫兵

清水 晴朗 庄稼

卫兵 眼睛 害虫 事情

青

睛

晴

清

请

情