Lesson 3教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：知识目标：能听、说、认读词汇和词组并会认读句型能力目标：能够在情景中运用今天学习的句型情感目标：培养学生学习英语的兴趣和在实际生活中运用所学知识的能力，注重培养学生严谨的学习态度和人际交往的能力。教学重点：对本节课所学句型的提问及回答教学难点：单词的发音和词汇意思的理解教学过程：一、Gre

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 3

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2026-05-29 06:17:38

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学校：茶陵县下东乡官铺小学

Lesson 3教学设计(第一课时)

未知

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关键词：Lesson 3教学设计(第一课时)

正文

教学目标：

知识目标：能听、说、认读词汇和词组并会认读句型

能力目标：能够在情景中运用今天学习的句型

情感目标：培养学生学习英语的兴趣和在实际生活中运用所学知识的能力，注重培养学生严谨的学习态度和人际交往的能力。

教学重点：对本节课所学句型的提问及回答

教学难点：单词的发音和词汇意思的理解

教学过程：

一、Greetings ⑴

教师先与学生打招呼，然后以例句为切入点，在轻松愉快的气氛下，让学生回顾并练习了对句型的提问及回答。

⑵

日常口语对话，和学生进行课前对话，也可以采用师生对话。

二、⑴师以情景展示并导入新课

⑵教师一卡片形式逐一呈现单词；听单词录音，模仿单词的升降调发音。调选个别学生展示单词的发音，及时纠正发音，表扬和鼓励学生，培养学生大胆说的习惯。以教师领读，学生跟读，小组展示等多种形式展开学生。

三、⑴播放班班通，让学生整体感受词汇的内容。要求学生不动口，认真听，用心看，单词的发音，

⑵教师讲解、领读课文内容，让学生根据教师设计的问题做出相应的回答。

四、Pair work：⑴整体齐读（这时，要注意学生的发音及语句的升降调，要及时指导纠正学生的语音语调）

⑵小组展示；以多种形式，加强了学生朗读的能力的培养，使每一位学生都大胆、积极的参与，使学生找到了自己价值的所在，以及感受到学校英语的乐趣。

五、Summary：

师生共同说，整体复习了本节课所学的单词和重点句型。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 3教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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