Lesson 4 Where is my doll?PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

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Lesson 4 Where is my doll? 知识目标：let’s read , new words 能力目标: 会用“where is my -----? It’s on/in the ---”句型情感目标：创设情境，使学生熟练运用本课句型“where is my -----? It’s

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所属课文：Lesson 4 Where is my doll?

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2018-04-24 18:08:00

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学校：孟津县麻屯镇下河小学

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Lesson 4

Where is my doll? 知识目标：let’s read , new words 能力目标: 会用“where is my -----? It’s on/in the ---”句型

情感目标：创设情境，使学生熟练运用本课句型“where is my -----? It’s on/in the ---”。

教学重点：1.新单词的正确读音

2.“Where is ---? It’s in/on ----”句型的活学活用

教学准备：图片、单词卡、实物若干、幻灯片

Step1: warm-up 1.sing the song : 齐唱，拍手并表演。

2．复习几种学过的学习用品：pen、pencil、pencil-box、book、rubber、ruler，做出相应的动作，并问学生Where is ---?请同学们回答。

T：Where is my ruler/pen? S：It’s in the pencil/pencil-box. Step 2 Presentation

教师在talk的教学环节中教授本节课新单词，在幻灯片中依次呈现doll/ bed/ see/she/with，进行实物教学.学生利用手里的卡片或者实物进行学习。

For example：

T：I can’t see my doll? Where is my doll? S：It’s on the bed.

For example：

T：I can’t see my book? Where is my book? S：Is it in the bag? T：No. look, it’s in the desk. For example：

T：Where is Dongdong? S：look, he is with Mr Dog. 2.

学生听Let’s talk部分的听力（只听不读，并用手指进行认读圈出不认识的单词或者句子）

学生听Let’s talk部分的听力（模仿语音语调并进行小声跟读）

学生听Let’s talk部分的听力（模仿语音语调并进行大声跟读）

Step 3 Practise 1.

听录音学生进行仿读，教师对学生进行领读。

分小组，给予时间，组内进行分角色读。

小组展示，并评出优秀小组。

Step 4 Consolidation 教师利用实物、图片、单词卡，对本节课所学的内容进行总结。

Step 5 Homework 1. Read the words, and recite it.

2.Read the text, and recite it. 3. Act out the text with your parter.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 4 Where is my doll?PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 4 Where is my doll?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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