Lesson 7 Can you make cakes?教学设计内容推荐

Lesson 7 Can you make cakes? 教学内容: Let’s read 和Let’s talk. 教学目标: 1．能拼读含字母a的开音节单词。

2．

能听懂，会说，会认，会拼读plate,of,cake,hot.并知道词义. 3．take,have,bun,chips只要求能听懂和会说，不要求认读。

4．Let’s talk 的前两个情景要求能听懂，会说，并能用来进行会话。

教学重难点: 1．plate,of,cake,hot等词汇。

2．交际用语. 教学方法: 图片导入法，自问自答导入法。

教具准备: 录音机，卡片。

教学过程: 一.复习检查：

1．复习单词：

默写已学过的要求掌握的闭音节单词。

2．三分钟自由对话: 叫若干对同座的同学站起来,用以前学过的对话内容自由对话. 二.导入Let’s read: 1．复习单音: 复习20个辅音字母和4个字母组合在单词中的读音，再拿出5个元音字母的卡片，读其名称音。

2．复习已学过的开音节单词：出示make, race, game, name等单词的卡片，让学生读一读。

3．介绍相对开音节：教师让学生看一看以上单词有什么共同特点，然后总结“元辅e”结构，“一个元音字母加辅音字母加不发音的e结尾”的结构叫相对开音节，元音字母在相对开音节中读其名称音。然后示范拼读，并让学生用同样的方法跟读:

make [m]—[ei]—[k]—[meik] race [r]—[ei]—[s]—[reis] game [g]—[ei]—[m]—[geim] name [n]—[ei]—[m]—[neim] 三．操练：

1．拼读Let’s read中8个含字母a的开音节单词，注意cake和plate两词是本课的重点记忆词，要多读几遍。

2. 拼读已学过的含其他元音字母的开音节单词：Eve,fine,like,line,nine,nice,white等。

四．导入Let’s talk: 1．学习生词：

将本课要学的生词table,plate,cake,of和have,写在黑板上，并写出中文意思，先分析，然后教师领读几遍，然后将中文擦掉，让学生读英文并说中文词义。

2．导入对话：

用图片导入法和自问自答导入法导入。教师准备一张蛋糕图片，并充当Kate和Qiqi两个角色，边说边做动作，将对话表演两遍。然后放录音，先放一遍，再逐句放，并让学生逐句说一下中文意思。

五．操练：

让学生听录音并逐句跟说几遍，并将Hello/Hello/table?/cakes/nice/have/Thank写在黑板上，然后让学生看着关键词自己试着复述几遍。再将全班分成左右两部分，分别充当Kate和Qiqi进行对话，然后在竖排间和同座同学间进行对话，最后叫若干对同学站起来对话。

六．效果测试：

做练习册中的练习一。