Lesson 7 Can you make cakes?优秀课堂实录

Lesson 7 Can

you

make

cakes?

一、

教学目标

1．能拼读含字母a的开音节单词。

2．

能听懂，会说，会认，会拼读plate, of, cake, hot.并知道词义.

3．Take ,have, bun, chips只要求能听懂和会说，不要求认读。

4．掌握句型What’s

on

the

table ?

Can

you

make

cakes ? Yes, I

can ./ No,

I

can’t .

二、

教学重难点

1．plate, of, cake, hot等词汇。

2．交际用语. 教学方法: 图片导入法，自问自答导入法。

三、

教学过程:

【复习检查】

1．复习单词：

默写已学过的要求掌握的单词。

2．三分钟自由对话: 叫若干对同座的同学站起来,用以前学过的对话内容自由对话.

【导入Let’s read】

1．复习单音: 复习20个辅音字母和4个字母组合在单词中的读音，再拿出5个元音字母的卡片，读其名称音。

2．复习已学过的开音节单词：出示make, race, game, name等单词的卡片，让学生读一读。

3．介绍相对开音节：教师让学生看一看以上单词有什么共同特点，然后总结‚元辅e‛结构，‚

一个元音字母加辅音字母加不发音的e结尾‛的结构叫相对开音节，元音字母在相对开音节中读其名称音。然后示范拼读，

并让学生用同样的方法跟读:

make [m]—[ei]—[k]—[meik]

race [r]—[ei]—[s]—[reis]

game [g]—[ei]—[m]—[geim]

name [n]—[ei]—[m]—[neim]

【操练】

1．拼读Let’s read中8个含字母a的开音节单词，注意cake和plate两词是本课的重点记忆词，要多读几遍。

2. 拼读已学过的含其他元音字母的开音节单词：Eve, fine, like, line, nine ,nice, white等。

【导入Let’s talk】

1．学习生词：

将本课要学的生词table, plate, cake, of和have,写在黑板上，并写出中文意思，先分析，然后教师领读几遍，然后将中文擦掉，让学生读英文并说中文词义。

2．导入对话：

用图片导入法和自问自答导入法导入。教师准备一张蛋糕图片，并充当Kate和Qiqi两个角色，边说边做动作，将对话表演两遍。然后放录音，先放一遍，再逐句放，并让学生逐句说一下中文意思。

【操练】

让学生听录音并逐句跟说几遍，并将Hello/Hello/table?/cakes/nice/have/Thank写在黑板上，

然后让学生看着关键词自己试着复述几遍。再将全班分成左右两部分，分别充当Kate和Qiqi进行对话，

然后在竖排间和同座同学间进行对话，最后叫若干对同学站起来对话。

【效果测试】

做练习册中的练习一

板书设计

What’s

on

the table? Can

you

make

cakes？

Yes,

I

can ./

No,

I

can’t. I

have

a

cake. 教学反思

教师应以激发学生学习兴趣为手段，循序渐进，达到提高学生学习效率的目的。