8和9的加减法优秀完整教案｜教案在线预览

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一年级数学上册《8和9的加减法》教学设计西潘联校孙建平课前准备：教师准备PPT课件学生准备：8个五角星、9张圆形卡片、9根小棒教学目标 1、知识与技能：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。 2、过程与方法：让学生经历观察、交流、自主探

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所属课文：8和9的加减法

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2018-05-25 16:41:00

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学校：盂县西潘乡西潘小学

8和9的加减法优秀完整教案

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2018-05-25 16:41:00

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关键词：8和9的加减法优秀完整教案

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一年级数学上册《8和9的加减法》教学设计

西潘联校

孙建平

课前准备：教师准备

PPT课件

学生准备：8个五角星、9张圆形卡片、9根小棒教学目标

1、知识与技能：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

2、过程与方法：让学生经历观察、交流、自主探究，实践操作等活动，在根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程中，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。

3、情感态度与价值观：以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神，感受学习数学的乐趣。

教学重点和难点

1、教学重点：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

2、教学难点：根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。

教学过程

一、创设情境，复习引入。

1、复习口算：（口算卡片出示）

2、复习8、9的组成。

3、学生正确口算并汇报答案。学生和教师做数的组成游戏。学生说“你的朋友在这里，我是1,7和1可以组成8.”

4．导入：之前我们学习了8和9的组成，现在我们来学习8和9的加减法。(板书课题)[计意图：通过动手操作、组内交流等学习方式，使学生在实际操作中发现问题，培养学生总结和归纳问题的能力。] 二、探究8和9的加减法

(一)学习“一图四式”。

1．根据一幅图写出两道加法算式。

课件出示8个笑脸图，左边5个，右边3个。

师：你能看图提出问题并写出不一样的加法算式吗？(学生观图，提出

问题，并根据问题写算式：5＋3＝8 3＋5＝8) 师：为什么根据同一幅图，你们却写出两道不同的加法算式呢？请大家观察一下，这两道加法算式有什么特点？ 2．根据一幅图写出两道减法算式。 (8－5＝3 8－3＝5) 3．根据一幅图，我们一共写出了几道算式？分别是哪几道？(根据一幅图，我们可以写出四道算式，两道加法算式和两道减法道式) 4．你能根据一幅图写出四道算式吗？(课件出示教材53页小棒图)拿出9根小棒，自由摆一摆。根据你摆的情况写出四道算式，并把你的结果和同桌交流一下。

(二)展示8和9的加减法的不同算式。

1．(课件出示教材53页中间情境图)这两个小朋友正在摆小正方体，他们各写出了四道算式，你认为对吗？ 2．这些算式的答案你能算出来吗？谁愿意汇报一下你的结果？(展示学生自由写出的“一图四式”) 设计意图：这个环节先让学生自己寻找规律，教师有效引导，然后列算式，不仅让学生学会了独立思考，还让学生学会了交流、学会了合作。

三、巩固练习：

出示课件。四、课堂总结：今天我们学会了什么？你还有哪些疑问？

五、布置作业

教材55页6、7题。板书设计：

8和9的加减法

5＋3＝8 3＋5＝8

5＋4＝9 4＋5＝9

8－5＝3 8－3＝5 9－5＝4 9－4＝5

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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