三位数的加法教学目标

连续进位加

执教教师:彭秀彬教学内容:小数第四册53页例3例4

教学目标:

1、进一步探索并掌握三位数加法竖式计算的方法,提高计算正确率。

2、提高学生应用所学知识,解决实际问题的能力。

教学重难点:引导学生理解十位上的数相加满十向百位进一及连续进位加的算理,掌握算法。

教学过程:

一、复习引入

1、计算抽生板演165+118=

抽生指正、评讲

竖式计算应注意什么?

2、创设情境引入新课

二、探索新知

1、教学例3 出示例3 指导观察

奶牛黑猪

153头比牛多270头

(1)从图中你发现了什么信息?

奶牛和黑猪谁少?谁多?抽生(猪比牛多270头)

(2)那么猪有多少头呢?怎样列式?抽生

师板书:153+270=

(3)全班同学试做

抽生板演

(4)质疑探讨

你是怎样计算的?

在计算时,你认为哪里容易出错,应该特别注意(十位上5个十加7个十是12个十就是120,应在百位写1十位写2.十位满十向百位进1)

十位数字怎样加的?同桌互说,抽生说

还有哪里容易错?抽生(百位容易错)

你要提醒小朋友注意什么?

(记住加上十位进上来的1)

(5)生检查、没错

(6)总结板书:十位上的数相加满十要向百位进1

(7)写答语。

2、教学例4 出示例4

三轮童车二轮童车自行车

125元378元等于前两种车的总价

(1)生观察信息

它们的价格你们都知道吗?

你觉得哪种车的价格最高?为什么?理解“总价”

(2)提出问题,列式计算

谁能提出相关的数学问题?抽生

师板书:一辆自行车要多少元?

125+378=

生尝试计算,抽生板演,说说你是怎么计算的?

(3)全班交流,从计算中你发现了什么?抽生。

(各位相加满十,十位相加也满十)

(4)在计算时我们要注意什么?抽生

(5)小结:1、相加数位上的数要对齐。

2、从个位加起,个位满十向十位进1,十位满十向百位进1.(哪位满十就向前一位进1.)

(6)看竖式说计算过程,抽生说、齐说。

(7)怎样判断计算对不对呢?

讨论方法:1、对照数字,看写错没有。

2、仔细算,看进上的1加没有。

3、做完后再加一遍。

(8)写出答语

3、比较例3与例4的相同点与不同点。

揭示课题:连续进位加

4、巩固:

试一试:338+169= 427+584=

评讲。

四、全课小结:笔算三位数加法时,你还有什么困难吗?这节课你都学会了什么?

2018年4月12日