解决问题（连续两问）第一课时教学实录

教

学

设

计

城关小学 丁海艳

学习内容：简单的两步计算应用题

教学目标：

1.知识与技能：经历探索解决两步计算实际问题的过程，初步了解这类问题中的数量关系，初步学会用加减两步计算解决实际问题。

2.过程与方法：在解决问题的过程中，能独立地进行简单的有条理的思考，寻找解决问题的不同策略。

3.情感、态度与价值观：通过解决实际问题，体验数学与生活的联系，增强应用数学的意识。

教学难点及解决措施：用两步计算的方法解决问题；培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

教具学具：主题图 课件

教学过程：

一、复习引入

小兔说：我采了12个蘑菇。

兔妈妈比小兔多采了9个蘑菇。兔妈妈采了多少个蘑菇？

12＋9＝21（个） 图书角有故事书35本，科普

书比故事书少11本，科普书

有多少本？

35－11＝24（本） 二、合作探究

1.出示例5情境图，美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。你能提出什么问题？

2.组成完整的应用题，读一读：

美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？一共有多少人？

3.小组交流讨论：

（1）应该怎样求“一共有多少人？”

（2）独立思考后，把自己的想法在小组里交流。

（3）集体交流。

4.记录学生解决问题的方法：

男生人数

美术小组总人数

14-5=9人 14+9=23人

5.观察两个算式的联系，明确要解决第二个问题就必须先解决第一个问题。

6.你能用一个算式直接求出美术小组的人数吗？ 14-5+14=23人

7.小结

三、巩固练习

1.做一做，先说说图意，明确计算的问题，再列式计算。

一班有33人参加学校运动会，二班参加的人数比一班多

4人。二班有多少人参加？两个班一共有多少人参加？

33＋4＝37（人） 33＋37＝70（人）

口答：二班有37人参加，两个班一共有70人参加。

孵小鸭需要28天，孵小鸡比孵小鸭少7天。

（1）孵小鸡要用多少天？

28－7＝21（天） 口答：孵小鸡要用21天。

（2）孵小鹅比孵小鸡多用9天，孵小鹅要用多少天？

21＋9＝30（天） 口答：孵小鹅要用30天。

（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？

2.练习六1，学生独立完成

3.作业：第33页练习六，第1～4题。

四、总结