揠苗助长优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

二年级下语文《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》选自人教版二年级下第12课。本课《揠苗助长》课文勾勒出了古人一个可笑的人物形象。一个急于求成,违背常理,结果把事情弄得更糟。这则寓言是家喻户晓的作品,语言简洁明快,内容生动有趣。二、学情分析二年级学生刚接触到寓言故事,所以要让他们知道什么是寓言

资料类型：教学教案文档

所属课文：揠苗助长

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2024-02-10 09:47:04

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学校：积石山县柳沟乡尕集春蕾小学

揠苗助长优质教案设计

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关键词：揠苗助长优质教案设计

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二年级下语文《揠苗助长》教学设计

一、教材分析

《揠苗助长》选自人教版二年级下第12课。本课《揠苗助长》课文勾勒出了古人一个可笑的人物形象。一个急于求成,违背常理,结果把事情弄得更糟。这则寓言是家喻户晓的作品,语言简洁明快,内容生动有趣。

二、学情分析

二年级学生刚接触到寓言故事,所以要让他们知道什么是寓言故事。

三、教学目标

1、会认读本课的6个生字新词。

2、能正确流利有感情的朗读课文。

3、理解故事内容,并能从故事中知道寓意。

4、懂得做任何事情不能违背食物发展的客观规律,不能急于求成。四、教学重难点

重点:认识生字,理解故事。

难点:理解《揠苗助长》的寓意。

五、教学流程

(一)创设情景

1.出示图片,学生看,能说说什么是寓言吗?《狐假虎威》

2.老师小结: “寓言”就是通过讲一个简短的小故事,告诉我们一个深刻道理的文章。

3.板书课题:揠苗助长

4.说说揠苗助长的意思。

(三)范读课文,想想这篇课文讲了一个什么故事?找出文中难读的生字词语。

1.课文主要讲了什么故事?

学生讨论,教师小结。

2.学习词语

课件出示:

转来转去自言自语精疲力尽巴望焦急枯死喘气

2.学生自由读。

3.指名学生读。男女生竞赛读。

4.生字学生举手抢读。

(四)学习寓言故事,体会寓意。

1.用自己喜欢的方式朗读第一自然段并思考:

从课文的哪些地方可以看出种田人觉得禾苗长得慢?

(1)学生讨论,交流,汇报。

(2)教师小结。

2.用自由读第二自然段,种田人想出了一个什么办法帮助禾苗生长呢?请用“-----”画出来。

(1)学生自由读文,并画出帮助禾苗生长的办法。

(2)小组汇报,教师点评。

3.大声朗读课文最后两个自然段,想想禾苗真的长高了吗?

(1)学生自由读文,画出结果。

(2)小组汇报,教师点评。

4.此时,你想说些什么来劝告种田人呢?

(1)小组内先说,然后写下来。

(2)全班交流。

5这则寓言故事告诉了我们一个什么道理呢?

老师引导学生根据故事来说出寓言。

(1)小结:违反了事物的发展规律、急于求成,反而会误了大事! 4.总结:我们在生活中不能违反了事物的发展规律、急于求成。(五)拓展延伸

让学生举一些生活中《揠苗助长》的例子,加深对寓意的理解。(六)快乐作业

(1)把《揠苗助长》的故事讲给家人听。

(2)我想读,找一找关于它们的故事。

《亡羊补牢》《叶公好龙》《闻鸡起舞》

(七)板书设计

揠苗助长

原因做法结果

巴望拔高枯死

道理:按事物发展的规律办事,不能急于求成,反而坏事。

违反了事物的发展规律、急于求成,反而会误了大事!

关于本教案的常见问题

Q：揠苗助长优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《揠苗助长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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