解决问题（连续两问）教案范文

教学内容：新人教版小学数学教材二年级上册第23——24页。

教学目标：

1.掌握用加减法解“求比一个数多（少）几的数是多”的问题的方法。

2.借助图示来分析题中的数量关系。

3.在经历分析解决问题的过程中，积累画图方法、分析数量关系和解决实际问题的经验。

4.情感态度：激发学生的学习兴趣，体验数学与生活的联系，培养良好地学习习惯和认真严谨的学习态度。

教学重点：探索并理解“求比一个数多（少）几的数是多少”的简单实际问题中的数量关系，并能运用加减法运算正确进行解答。

教学难点：探索并理解“求比一个数多（少）几的数是多少”的简单实际问题中的数量关系

教学准备：自制课件，磁性花片若干，学生用花片若干等。

教学过程：

一、复习旧知，游戏导入。

1、谈话

师：同学们喜欢做游戏吗？今天我们一起来过一个抓花片的游戏吧，老师这里有一堆花片，只许抓一把，看谁抓得多。

（男女生各一名参加游戏）

2、复习比多少

师：你们猜谁抓得多？

生：

师：到底谁多谁少，我们把花片排一排就知道了。先将女生的花片排一排，注意看老师是怎样排男生的花片的。

生：一个对着一个排。

师：这样一个对着一个排有什么好处？

生：一眼就能看出谁多谁少。

师：这样我们就知道男生比女生抓得多了，多（

）个，反过来也可以说女生比男生少（

）个。

3、揭题

师：今天这节课我们就来学习“求比一个数多（少）几的数是多少”。

（板书课题）

师：同学们刚才的抓花片游戏好玩吗？下面我们再来做一个摆花片的游戏。

二、探索新知。

1、出示情境图，学生观察。

2、师：你知道了哪些信息？要解决的问题是什么？

生：一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面小红旗。二班得了多少面？需要解决的问题是，二班得了多少面？

3、问题（一）：二班得了多少面？

4、师：我们动手来画一画，想想怎样画才能清楚地看出二班比一班多得3面小红旗

生：在第一排下面一个对着一个画。

师：因为二班比一班得多，所以要先画出和一班同样多的12面，再画二班比一班多出的3面。二班得了多少面小红旗应该怎样列式计算呢

生：12+3=15（面）（师板书算式）

师：12表示什么？3表示什么？

生：12表示一班和二班同样多的12面，3表示二班比一班多3面。

师：谁来说说二班得了多少面小红旗？

生：二班得了15面小红旗。

（生回答，

教师板书）

三、巩固练习。

1、师：下面我们用所学的方法来解决一下课本中的问题。

课本24页“做一做”

2、拍手游戏

师：同学们做得真好，老师要用掌声来表扬你们。

1）

老师拍3下，你们能比我多拍2下吗？

2）

老师拍5下，你们能比我少拍2下吗？

3）

老师拍4下，你们能比我多拍1下吗？

四、课堂总结。

师：在轻松的游戏中我们一起学习了数学知识，学会了求比一个数多几或少几的数是多少，带上今天学到的本领去解决生活中的问题，相信你一定会越来越聪明。