6和7的加减法教案推荐

一年级数学上册《6和7的加减法》教学设计

黄鄂虹

教学目标：

1、根据6、7的组成，掌握6和7的加减法计算方法。

2、在具体活动中，发现一图两式的一般规律，并会列式进行计算。

3、初步感受数学学习的快乐，体会用数学解决问题的乐趣。

教学重难点：

重点：掌握得数是6和7的加法及6减几，7减几的减法计算方法。

难点：引导学生能根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式。

教学方法：自主探究，合作交流。

教具：多媒体课件，小棒。

课时安排：1课时。

教学过程：

一、

谈话导入

同学们，老师想和你们玩一个对口令游戏，看谁对的最快好吗？（好）

真棒，看来同学们已经掌握6和7的组成了，今天这节课我们将一起来学习6和7的加减法（板书课题：6和7的加减法）。大家有信心和老师一起把这节课学好吗？（有）。 二、合作交流，探索新知。

现在老师想考考大家，看你是不是最聪明，眼睛最亮的小朋友，敢接受老师的考验吗？（敢）。

请看大屏幕，你都看到了什么？

生：左边摆了5根小棒，右边摆了1根小棒，合起来有6根小棒。

那你能用你准备的小棒摆成这幅图吗？（能）。

请开始，看谁摆得又对又快。真不错都摆的很对！请观察这里一共有几根小棒？可以怎么列算式呢？

生：5+1=6. 有和他不一样的吗？

生：1+5=6. 这两个同学列的对吗？（对）明明是同一幅图，为什么列出了两个不同的加法算式呢？谁来说一说？

生：第一个是从左往右看的，第二个是从右往左看的。

说得很对，我们一起表扬他。那也就是说同一幅图，由于我们观察的角度不同，小棒的排列顺序就不同。从左往右看，小棒的排列是5和1，从右往左看，小棒的排列是1和5,，正是由于观察的角度不同，我们写出了两个加法算式。

那这两个算式你们怎么计算的？

生：我想的是5和1组成6. 现在请你把这两个算式写在草稿纸上。请你比较这两个加法算式，看看什么相同？什么不同？把你的想法和你同桌说一说。

生汇报。

小结：在加法算式中，相加的两个数调换位置，得数不变。

看着大家学的这么认真，老师又有新的问题要考大家了！这里一共有几个小棒，请你拿掉右边的1根小棒，还有几根？怎么列式？

生：6-1=5. 那如果从6根小棒中拿掉左边的5根，还剩几根？怎么列式？

生：6-5=1. 那可以用那组组成帮我们计算了。

生汇报。

用数的组成来计算，算的又对又快！请同学们看看，同一幅图我们列了几个不同的减法算式？(2个) 为什么同一幅图可以列2个不同的减法算式呢？

生因为观察的角度不同，顺序不同，所以能列出两个不同的加法算式。

小结：从小棒图中，我们知道从总数中去掉一部分，求另一部分，可以列出两个减法算式。从总数里去掉右边的部分，就得到左边的部分，从总数里去掉左边的部分，就得到右边的部分。好的，请你把这两个算式写在草稿纸上，和刚刚两个算式写在一起。现在你回忆一下，刚刚借助这一幅小棒图，我们总共列了几个算式？(4个) 一起说是哪4个。生汇报。

那为什么同一幅图可以列出不同的算式呢？

生：因为我们观察的角度不同。

对了，我们再次从不同的角度观察这一幅小棒图，和老师一起回忆看谁的声音最响亮。

师生共同回忆，并板书： 5+1=6 1+5=6 6-1=5 6-5=1 小结：观察的角度不同，同一幅图可以列两个加法算式和两个减法算式，简记为一图四式。（板书）

大家学得这么高兴。我们一起来做活动好吗？请听老师的要求：

桌面上的6根小棒除了一边摆5根，一边摆1根外还可以怎么摆？

请同学们四人一组相互讨论，想出不同的摆法，摆好之后，从不同的角度观察，列出不同算式，每组小组长把列出的算式写在草稿纸上，听清楚了吗？现在开始，看哪一组想法最多，表现最棒。

学生活动，老师巡视指导。

谁来汇报，你么这组的小棒是怎么摆的？

用爱心代替小棒到黑板上来摆一摆，并列出算式。

学生板演：

左4右2 左3右3 4+2=6 2+4=6 3+3=6

6-2=4 6-4=2 6-3=3 同学们同意他们的摆吗？（同意）

观察黑板上的算式你们想说什么？

生：第二幅图只有两个算式。

那你知道第二幅图为什么只有两个算式吗？

生：因为第二幅图两边都是摆的3个，数量是一样的。

小结：当两部分的数量相同时，根据一幅图只能列出一加一减两个算式，简记为一图二式，它是一图四式的特例。

现在你们学会借助一幅图列出四个或两个算式了吗？那我们来检验一下大家学的怎么样？

三、知识应用，巩固升华。

1、

教材第42页摆一摆，填一填。（学生独立完成汇报，集体订正）

2、

教材第42页做一做。（学生看图列出算式）

做的都很对，看来大家学得不错！

四、

课堂小结，理论升华。

今天的课程就要结束了，谁能说一说你都学到了什么？这节课同学们表现都很棒，老师希望同学们以后都能像今天这样好好学习，做一个有知识的好孩子！

五、

板书设计

6和7的加减法

一图四式 5+1=6 1+5=6 3+3=6 6-3=3 6-1=5 6-5=1

一图二式