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小学英语四年级上册unit 6第6课时教学设计教学内容：Unit 6 Meet my family! Read and write.Let’s check.Let’s sing。教学目标：1.能用所学句子描述家庭及家庭成员。2.能自主阅读短文并完成练习。3.能完成相关练习。会唱歌曲《My famil
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正文
小学英语四年级上册unit 6第6课时教学设计
教学内容：Unit 6 Meet my family! Read and write.Let’s check.Let’s sing。
教学目标：
1.能用所学句子描述家庭及家庭成员。
2.能自主阅读短文并完成练习。
3.能完成相关练习。会唱歌曲《My family》。
教学重点：
1.能用所学句子描述家庭及家庭成员。
2.能自主阅读短文并完成练习。
教学难点：
1．养成按意群阅读的习惯。
.２.
能自主阅读短文并完成练习。
教学准备：
教师准备多媒体课件，包括音频和视频资料。
教学方法：小组合作法，教师启发式引导法。
教学过程：
一、热身／复习（Warm-up/Revision）
1.
Free talk. 2.
复习本单元B部分Let's play内容。
(1)教师找一名学生快速，随意地指着图片问what’s his/her job?其它同学快速作答He/She is a …。
(2) 教师说职业名称其它同学听指令做动作。
3. 让学生用所学句子描述自己的家庭成员。
二、呈现新课
（Presentation）
1．
教师出示John一家的图片，简单提问后依次出现家人职业的图片，让学生试着描述。其间由旧词football player引入新词basketball player。还有一个新词no job在具体语境中引导学生理解词意。
2.打开书，让学生以小组为单位试着读和翻译短文，引导学生根据四个问题中的关键词组John’s mother , John’s aunt, his father, his uncle在小文
段中找到相关句子，并完成练习。
3.集体订正。
三，巩固与拓展
1．朗读教师播放文段录音，学生跟读模仿准确的停顿和语调。
2．学生齐读，而后自由朗读。
3
.学生举手参与朗读比赛，读的好的评为“朗读之星”
４．Look and write.根据例子完成句子。小组为单位完成。教师提示学生首字母要大写，字母书写要规范。
5.Let’s check. Listen and tick.请学生逐一看图，１０秒后放听力
，提醒学生注意听关键词。
6.完成Look and match. ７．Let’s sing. 作业布置：
尝试写作My family
板书设计：
Unit6
Meet my family what’s his/her job?
He/She is a …。
football player
basketball player I have no job. 教学反思：_________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________
文档信息
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