6和7的组成第二课时教学设计
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6和7的组成第二课时教学设计
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正文
6和7的认识教学设计
随县小林镇希望小学陈海霞
教学内容：人教版一年级数学上册39页--40页
教学目标：
1、认识数字6和7。
2、比较6和7的大小。
3、培养学生观察、动手操作、口头表达及迁移类推能力。
教学重点：有规律的掌握6、7的组成。
教具准备：PPT课件、小棒、练习题。
教学过程：
一、激情导入
看图观察提问：同学们在干什么？有什么数学信息？
学生：6人
教师：1人
问：数一数，图中还有数量是6的人和事物吗？
用点子图和小棒摆一摆，让学生数一数仔细观察。
二、自主探究
1、认识数字7，在认识6的基础上探究数字7。
分别用点子图和小棒来表示7。
2、用横式计数器进一步的认识6、7，知道6的前面是几？6的后面是几？6的相邻的数是几和几？
3、用点子图来比较5、6、7的大小。
三、巩固研究
1、看图数鱼缸里的金鱼让学生了解第几和几的区别。
2、练习学写数字6和7。
3、用点子图来了解6的分成。
4、用正方体来研究7的分成。
四、巩固训练题
1、教材41页做一做1题、2题。
2、练习九第1题、第2题、第3题、第4题。
五、总结拓展 : 这节课学习了什么知识?你记住了什么?
课后小记：学生对这些数字非常熟悉，因此学起来很轻松。
教学板书：6的写法
7的写法
6的分成：5和1、1和5、2和4、4和2、3和3 7的分成：6和1、1和6、2和5、5和2、3和4、4和3。
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来自：学校：随县小林镇希望小学
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