Lesson 1课件配套优秀公开课教案设计

新起点英语五年下

Unit 3 Making Contact Lesson 1 教学设计

课标要求及分析：

根据课程标准的要求，在英语教学中应提倡学中用，用中学，学用结合，学以致用。在教学过程中，学和用是一个整体。依据这个目标，在《Unit 3 Making Contact》第一课时中，我所设计的每一个游戏活动始终将学生置于一种自主、和谐、轻松的自然学习氛围中，从而使学生在不断习得和使用语文中将语言知识内化，为学生自我求知、自我获取知识创造了有得条件，促进了学生思维的活跃和才能的发挥。让学生通过看、听、标号等途径来感知并学习这些短语。通过对话活动，帮助学生操练词汇，并体会词汇在交际情境中的运用。让学生根据例句提示，将句子补充完整。

教材分析

本课时的教学内容为新起点五年级下册第三单元P26-27面，即：Get ready, A Listen and number, B Tick and talk和C Think and write. 在A部分，借助Get ready图和对话录音，情境化地呈现了本课的目标词：send an email, write a letter, make a phone call, send a short message, make a video call, mail a present让学生通过看、听、标号等途径来感知并学习这些短语。B部分通过对话活动，帮助学生操练词汇，并体会词汇在交际情境中的运用。C部分是学生根据例句提示，将句子补充完整。

学情分析

优势：五年级学生已经有四年半的英语学习经历，五年级的学生在前二个单元里学习了一些special days和相应的活动的短语。这些为本节课的顺利开展打下了基础。

劣势：在五年级有个别学生基础薄弱，在读说的这个环节有些困难。

教学重点、难点

教学重点：

听懂、会说send an email, write a letter, make a phone call, send a short message, mail a present, make a video call这6个短语，尝试借助拼读规律记忆它们。

教学难点：

能够使用以前学过的句子操练以上词语，对不同的联系方式进行简单的描述。

学习目标

通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：

1. 能够听懂、会说 send an email, write a letter, make a phone call, send a short message, mail a present, make a video call 这6个短语，尝试借助拼读规律记忆它们。

2. 能够使用以前学过的句子操练以上词语，对不同的联系方式进行简单的描述。

3. 能够根据语境从上述短语中选择恰当的短语填空。

教学流程

1. 热身（唱一唱）

T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Liu.

T: Let’s have a chant. OK? Ss: OK! T: What day is it in the chant? (课件出示节日图片，学生说节日)

（点评：复习第二单元学习的节日和动词词组，为本节课的顺利开展做好准备。）

T: New Year’s Day is coming. What do you want to do on New Year’s Day?

S: I want to …

（点评：复习句子，为进入下一个环节坐下铺垫。）

T: On New Year’s Day, if you have a friend in Beijing,What should you do? Ss: 打电话，发微信，发短信...... T: OK Let’s learn these ways together. 2.

学习（学一学，练一练）

（1）单词教学

①教学make a phone call

T: What can we use phone to do? Ss: 打电话

T: make a phone call Ss: make a phone call T: Can you make a phone call? Ss: Yes. ②教学make a video call T: We can use phone to make a phone call. We can use computer to make a video call.

Do you know the video call? Ss: Yes. / No. T: Look! (点击课件，出现Joy打视频电话的图片) Joy is making a video call.

What does make a video call mean? Ss: 打视频电话

T: Right. Make a video call. Ss: make a video call T: Can you make a video call? Ss: Yes. / No. ③教学send a short message

T: What’s this? (点击课件) Ss: It’s a phone. T: What does Joy want to do? She wants to send a short message.

Ss: send a short message T: Happy New Year is a message. Message. Ss: message T: What does message mean? Ss:信息（词组较长，不好读，利用大小声音，来练习。）

④教学send an email T: It’s an email. Can you read these words?

S: ai says /ei/.

T: Clever! This is an email. an email.

Ss: an email

T: I can write an email. Can you?

Ss: Yes!

（点评：进行有机拓展，为后面学习email做下铺垫。）

T: After writing an email, I will send an email. send an email.

Ss: send an email.

T: What does it mean?

Ss: 发送电子邮件

T: Great! （点评：由写电子邮件自然过渡到发送电子邮件。

⑤教学write a letter

T: Look at the picture. What’s this? It’s a letter. How

to read these words?

T: What does e say?

Ss: It says /e/.

T: Great! How to read this word?

Ss: /?let?/

T: Well done! This is a …

Ss: letter ⑥教学mail a present T: I always mail a present to my friend. (点击课件，出现邮寄)Mail a present. Ss: mail a present T: What does mail mean? Ss: 邮寄

T: What does Binbin want to do? Ss: mail a present T: Binbin wants to mail a present. （2）Match and say 词与意连线，检验词形与词义的连系

（3）Guess and say 给学生再创造一次主动说词组的机会。让学生通过猜的方式踊跃猜词。

（４）Listen and number

T: Binbin and Joy want to do many thing on New Year’s Day. Look at the pictures. What do they want to do?

S: They want to …

（点评：看图说词，再一次巩固新学的6个词组，再则是为听音标号做好铺垫。）

T: Which picture is No 1? Let’s listen and number.

学生听音标号，班内校正，及时评价

（点评：充分利用教材现有的图片培养学生看图说话的能力，

同时对将要听到的内容进行预测。）

（５）Setence snowball

句子滚雪球，给出一个动词短语，让学生加短语组成句子。既能让学生巩固新学的动词短语，又能对下面的对话学习做铺垫。

（６）Tick and talk

T: There are many special days in a year. What do you want to do on the special days? Let’s tick and talk. First let’s see how to tick and talk. (点击课件，学生观看)

T:What do you want to do on Mother’s day? S1: I want to mail a present to my friend.

T: Let’s tick and talk.

先听课件录音，再师生问答示范，最后学生两人一组问和答，班内展示，及时评价

（７）Summary

学生说出这节课所学的内容。

（８）德育教育，多与他人沟通，表达自己的关心与关爱。

（９）Let’s check. 检测本课的知识点。

（１０）Let’s have a chant.

最后一次巩固本课所学，愉快地结束本课。

（１１）Homework

1.熟记本节课的重点短语。

2.模仿课文B部分的对话，创编对话，不少于5句。

3.预习Lesson 2课文。

（点评：家庭作业以说为主，检测学生是否真正掌握本节课的内容。作业实行分层，让孩子根据自己的学习能力选作，真正实现了以生为主。）

板书设计:

Making Contact

What do you want to do on New Year’s Day? make a phone call I want to

make a video call

to my friend. send a short message

send an email write a letter

mail a present