18 天鹅、大虾和梭鱼教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

教学目的1、有感情的朗读课文、背诵课文。2、体会课文表达的寓意。教学重点、难点有感情读文、体会寓意。教学准备天鹅、大虾和梭鱼的头饰、字词卡片。教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 天鹅、大虾和梭鱼

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-28 17:22:00

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学校：锦州市凌河区重庆路小学

18 天鹅、大虾和梭鱼教学目标设计

未知

2018-04-28 17:22:00

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关键词：18 天鹅、大虾和梭鱼教学目标设计

正文

教学目的

1、有感情的朗读课文、背诵课文。

2、体会课文表达的寓意。

教学重点、难点

有感情读文、体会寓意。

教学准备

天鹅、大虾和梭鱼的头饰、字词卡片。

教学过程

一、

复习

1. 出示字词卡片

2. 自由读文，回忆一下，课文写了一件什么事？

二、梳理课文内容

1. 找4名同学分别朗读课文

2. 其余同学边听边想：那几小节讲了天鹅、大虾和梭鱼拉车的情形? 3. 指名汇报

三、

深入理解，感情朗读。

1 用自己喜欢的方式读第2、3小节、划到描写天鹅、大虾和梭鱼拉车的相关句子，标画出来。

2．指名汇报

3．“上了套” 是怎么回事？

看39页图，用自己的话说一说

4. “拼命” 地拉是怎么拉？能表演一下吗？

5. 感情朗读，背诵第二节。

6. 天鹅大虾和梭鱼分别是怎么拉车的？带上头饰表演一下。

7. 表演读第三小节，背诵。

8. 这么拼命地拉车，结果怎样？自己读第四小节，用一个词概括一下。

什么是“未动分毫”？这句话还可以怎么说？

9. 练习背诵第四小节。

四、感悟寓意，明白道理。

1.天鹅、大虾和梭鱼这么卖力地拉车，结果却未动分毫，为什么呀？赶紧到书中去寻找答案吧。

2 .指名读第一小节

3. 用自己的话说一说它们为什么拉不动车。

4. 孩子们，你们想想办法帮助这三只小动物把车拉走吧。。

5．听了你们的话老师想起了两句话，出示；（1）团结就是力量。(2) 人心齐，泰山移。

6．在我们的学习生活中，有许多事情也需要自己和他人合作，你能说给同学们听吗？

五、回读课文

板书设计 9天鹅、大虾和梭鱼

上了套拼命（合伙）

^ ^ | 伸弓一心

云往里后钻靠

水

里

跳（不合作）

关于本教案的常见问题

Q：18 天鹅、大虾和梭鱼教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 天鹅、大虾和梭鱼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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