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栾川县第五实验小学授课时间：年月日星期课 题8、吃水不忘挖井人课时2 累计课时教学目标1、认读13个生字，会写8个生字。2、大致了解科文写了什么事，理解乡亲们为什么在井旁立了这块石碑。3、有感情地朗读课文。掌握生字新词。1、大致了解课文写了什么，理解乡亲们为什么在井旁立这块石碑。2、有感情地朗
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- 2018-06-06 00:03:00
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- 学校：栾川县第五实验小学
8 吃水不忘挖井人公开课教案
未知
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关键词：8 吃水不忘挖井人公开课教案
正文
栾川县第五实验小学
授课时间：
年
月
日
星期
课 题
8、吃水不忘挖井人
课时
2 累计课时
教学目标
1、认读13个生字，会写8个生字。
2、大致了解科文写了什么事，理解乡亲们为什么在井旁立了这块石碑。
3、有感情地朗读课文。
掌握生字新词。
1、大致了解课文写了什么，理解乡亲们为什么在井旁立这块石碑。
2、有感情地朗读课文。
861
读一读，说一说
PPT
第一课时
教材分析
重点
难点
教 法
学 法
教具学具
学习内容：初读课文，了解文章的主要内容，读准生字生词，读通顺课文。
一、谈话导入、揭题：
板书课题，质疑问难。
预设：谁挖井？谁吃水？水是怎样的？怎么挖井的？为什么不忘挖井人？
二、初读课文，了解文章的大体内容。
1.给学生充分的时间，自由读课文，教师听学生读课文，并提示学生用自己喜欢的方式充分地读书。
2.生字纠错。
（1）抽读要认识的生字生词：沙洲坝、挑水、浑浊、脏水、卵石、激动、恩人、石碑
抽读要掌握的生字生词：忘记、主席、领导、革命、方便、人民、旁边、想念、杂草丛生
难读的词语：瑞金、疑惑、苦笑、热火朝天、喷涌而出
（2）指名分段课文。
A 分段读课文，指导学生通顺、流利地读书。
B 指名读全文，正确、通顺、流利的读书。
C 自由读书，思考提出的问题哪些是可以回答的？
D 概括文章的主要内容。
说说文章写的是谁干什么？
3.没有弄明白的问题下节课继续学习。
三、学习生字，书写练习。
1.说说本课的生字哪些是可以自己学会的，你怎么记住它们？
2.在田字格中书写这些生字的时候要注意什么？
3.自己挑选简单的字书写。
教师可提示学生保留“旁”“革”“命”“忘”几个学生容易书写出错的字。
4.学生练习书写。
让身体和灵魂都在路上，培养具有中国灵魂的世界公民！
四、课后作业。
第二课时
一、回顾课文，复习文章的大体内容：
1.指名读课文，
2.说说课文写了什么？
二、学习课文，分段指导朗读：
1.继续由“水”入手，讨论提出的问题，沙洲坝人民吃的水是怎样的？
提示：
第二自然段，写的是沙洲坝人民喝的水很脏。抓住“浑浊、很脏、杂草丛生、苦笑”体会当地人的无可奈何，和吃水的困难。在此基础上，朗读课文。
第三自然段，抓住“涓涓的泉水、喷涌而出、清泉、激动”等词，体会井水的清澈。这里作者用对比的手法，写出不同的水的样子，突出了毛主席对乡亲们的关心。
2.他们是怎样挖水的呢？
提示：
第三自然段中，“第二天
商量
带头
热火朝天
亲自（铺、垫）”表现出毛主席对村民的关心。在理解的基础上，再请学生体会练读。
3.朗读背诵第三自然段。
4.村民为什么称这口井是“红井”？你读懂井边石碑上的字了吗？
“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！”用一个成语概括沙洲坝人民的这种行为，理解“饮水思源”。
5.句式仿说：
6.交流讨论“我们在感受幸福生活的时候，又应该不忘哪些人”
四、整体感知，总结板书：
1.用自己的话说说课文的大概内容。
2.小练习
7、吃水不忘挖井人
挖井
板书
设计
毛主席 乡亲们 饮水思源
不忘
教学反思：
让身体和灵魂都在路上，培养具有中国灵魂的世界公民！
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-06 00:03:00
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作者信息
5ygggwenku_19058
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关于本教案的常见问题
Q：8 吃水不忘挖井人公开课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《8 吃水不忘挖井人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。