Lesson 1教学设计及教案分析｜教案在线预览

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Unit 4 Shopping Day 教学设计（第2课时）教学目标：1.能够听懂、会说用来询问商品价格的功能句及其答语：How much is it? It is...，初步学会在恰当的情境中运用它们。2.能根据问句写出答语，并能写出询问某一物品价格的问句和答语。教学建议：A. Look, lis

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 1

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2018-04-23 19:39:00

来源学校

学校：沈阳市康平县方家九年一贯制学校

Lesson 1教学设计及教案分析

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关键词：Lesson 1教学设计及教案分析

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Unit 4 Shopping Day 教学设计

（第2课时）

教学目标：

1.能够听懂、会说用来询问商品价格的功能句及其答语：How much is it? It is...，初步学会在恰当的情境中运用它们。

2.能根据问句写出答语，并能写出询问某一物品价格的问句和答语。

教学建议：

A. Look, listen and answer. 1.热身活动

（1）教师用闪卡的游戏复习第一课学过的词汇, 将单词卡片贴在黑板上

。

（2）教师在黑板上画出条幅, 写上：Xinxin Stationery Shop并说: This is XinXin Stationery Shop. What do you want to buy? （3）学生回答: I want to buy…，教师询问物品价格: How much is it? 请学生为物品选择价签。

2.呈现新的学习内容

（1）教师引导学生观察 A项第二幅主题图, 并回答问题: Is it a stationery shop? What toys can you see? How much are they? （2）同桌进行交流, 之后全班分享, 表述物品及其价格

。

（3）教师继续就第二幅Binbin和售货员的主题图提问: Who is she? 学生回答问题,教师可以适时教授新词

saleswoman,并利用图片区分salesman和

saleswoman。

（4）学生听录音,了解对话内容,找出答案。

3.功能句学习和操练

（1）功能句学习

教师请学生阅读A项对话, 找出Binbin询问价格用的问句: How much is it?

以及售货员的答语: It’s…

yuan.并板书在黑板上。

（2）功能句操练

①复习数字

教师出示数字, 请学生用英语读出。

②同桌问答

学生两人一组,根据A项主题图,就物品的价格进行互问互答。

③游戏

教师可先进行示范, 然后用图片或幻灯出示物品, 请学生在教师的提示下猜出其价格

。

4.拓展练习

（1）教师播放录音，请学生跟读对话。

（2）学生两人一组，分别扮演Binbin和售货员朗读对话。

（3）学生进行对话展示，教师给予评价。

B. Let’s role-play. 1.角色扮演

（1）根据B项图片，教师呈现空白两轮或三轮的购物实际对话，请学生思考对话内容。

（2）学生进行对话展示，教师评价。

2.创设情境

（1）教师和学生创设不同购物场景。

（2）请学生分别扮演售货员和顾客，其他学生陆续来购物。

3.情境运用

学生进行角色扮演，通过交际用语完成购物的任务，教师给出反馈。

C. Let’s write. 1.教师引导学生看C项图片，了解相关物品。

2.教师指导学生口头回答问题后，完成书写任务，订正答案。

3.教师引导学生仿照前两组例句，自己改编一组问答句。学生两人一组，完成问答。

4.教师找出典型例子，及时给予评价和鼓励。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 1教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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