8 吃水不忘挖井人第一课时导学案

《吃水不忘挖井人》

鼎城区严家岗小学

彭桃仙

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教材分析

这是一篇描写革命战争年代，毛主席关心人民群众疾苦，积极为老百姓解决吃水困难的文章。事情发生在1933年4月，地点是江西的沙洲坝。主要人物是***。

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教学目标

【知识与能力目标】

1、认识16个生字，会写10个生字；

2、正确流利地朗读课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

【过程与方法目标】

通过自主学习、小组合作探究的学习方式，使学生各种形式的反复朗读中理解课文，达到有感情的朗读课文。

【情感态度与价值观目标】

1、初步懂得饮水思源的道理；

2、初步具有自主、合作、探究的意识。

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教学重难点

【教学重点】

学习生字，感悟课文，学习毛主席关心人民群众的高贵品质。

【教学难点】

1、

弄清句与句之间的联系，理解课文内容；

2、

理解标题“吃水不忘挖井人”的含义。

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课前准备

1、多媒体课件；

2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。

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教学过程

一、

创设情景，激情导入

同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首歌。（播放歌曲《我爱北京天安门》）说说你看懂了什么？你对毛主席了解多少？今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。（板书课题，生齐读课题）

二、初读课文，扫清障碍

1、初读课文，在文中感知生字的读音；

2、朗读课文，要求用普通话正确、流利地朗读课文。

三、细读课文，整体感知

初步诵读课文。阅读时进行课文的整体把握，感知课文的主要内容，可思考以下问题：

1、课文共有几个自然段？每段分别写了什么？

2、课文题目是什么意思？

四、精读课文，深入感悟

1、研读第1自然段 ,思考以下问题：（四人小组讨论） ①、第一段中有哪些词表示地点，请把它们圈出来；

②、练习说话：说说“瑞金、沙洲坝、江西”三个地点有什么关系。

[明确] ①、瑞金、沙洲坝、江西；

②、沙洲坝是隶属江西省瑞金市辖县。

2、研读第2自然段：

（四人小组讨论） ①、毛主席住那的时候看到了什么？

②、从缺水这个词能看出什么？

③、没有水吃会有哪些困难呢？

④、毛主席怎么想的呢？

（四人小组讨论后明确） [明确] （①、②、③略）

④、毛主席觉得村里的人吃水太辛苦，所以他决定带领红军战士们为村里的老百姓挖一口井。

3、研读文章的第3自然段，体会毛主席的伟大：

①、想象一下，挖井时会遇到哪些困难？

②、为什么毛主席要带领战士和乡亲们挖井？

③、过渡：毛主席这样关心人民，那么沙洲坝的乡亲们又是怎么做的呢？

[明确]（①略）

②表现了毛主席处处为人民着想，为人民群众解除疾苦的精神品质。

4、研读文章的第4自然段：

①、讲讲“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”这句话的意思。

②、为什么乡亲们要立这块碑，为什么要解放后立碑？

[明确] 因为毛主席解决的不仅仅是当地村民多年未解决的吃水问题，更是他为普天下的劳苦大众谋幸福，解放全中国，让人民当家做了主人。没有他就没有现在的幸福生活。

因此，“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”就有一语双关的作用，也就更生动形象地表达了人民翻身忘不了党，时刻铭记毛主席的深厚情谊。

五、课堂总结

永远记住那些为了我们的幸福做出巨大贡献的人，也不要忘记那些关心、帮助过我们的人。所以，“吃水不忘挖井人”这句话已经广泛运用为不要忘记关怀、帮助过自己的人。

六、布置作业

1、掌握生字的读音字形，完成课本上的字词作业；

2、搜集毛主席的故事，更加具体地了解这一人物形象。

七、板书设计：

毛主席 带领 挖井 爱人民

乡亲们 立碑 刻字 爱领袖

略。

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教学反思