C教学设计范文

课题

主备人

授课教师

教学内容

教学

目标

吉妹

Unit 2

My Schoolbag 课时

第一课型

课时

新授

参备人

吉妹

孟中辽

授课

日期

授课

班级

A Let’s learn Let’s do 1. 课标要求的话题和功能

话题：things in the schoolbag 功能：likes and dislikes, happiness 2. 课标中相关的词汇

Chinese book, English book, math book, story-book, schoolbag

3. 课标中相关的句型

I have a new schoolbag.

What's in your schoolbag? An English book, a Chinese book….

【教学难点】

教学

1. 发音：

重

have, math book, story-book, schoolbag

难

点

2. 区别书写形式：

story-book与Chinese book, English book, math book

教

学方法

情境教学法，游戏法。

1

教具准备

1. 小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰。

2. 教材相配套的教学录音带。

1. 热身／复习

(Warm-up/Revision) 教

1) 复习第一单元My classroom所学内容

做游戏：Simon says 教师说Simon says: Clean the board …

学生学

根据游戏规则做出动作。

看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片过

内容做问答练习。

2) 复习与本课内容有关的单词

程

做游戏：教师先出示图片：pencil, pen, pencil-case, ruler, eraser,

crayon, book, sharpener …，请学生说出单词。然后教师出示写

有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一

对。

2. 呈现新课

(Presentation)

1) 让学生熟悉句型

I have …

及

What's in my bag? 等。

教

教师手拿一个铅笔盒，提问：Look, what's in the pencil-box?

学生回答：A crayon!

教师手拿一个书包，提问：What is this?

学生回答:schoolbag

教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的

schoolbag。（把单词卡贴到黑板上）

学 I have a new schoolbag.

2) 教师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰，一边说一边表

演课文的对话。

小熊：I have many books in my schoolbag.

小松鼠：What are they?

小熊：

An English book, a Chinese book, a math book,and two

story-books.

过

2

个性修改或补充

程

教

学

过

程

3) 教师提问：

Teddy Bear has many books? Do you know what books the Teddy Bear has? 你知道小熊的书都是什么书吗？在学生回答不出来时，教师说：让我们一起看一看这些书都是什么书吧。

4) 让学生观看教学课件。

5) 教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书、水壶、水彩笔、蜡笔等，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。

6) 教师出示单词卡，让学生认读单词。（把单词卡贴到黑板上）

学习math时，教师要注意提醒学生发th的音时，要咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。

7) 学生听录音跟读、模仿。

8) 看教学课件，让学生分别给小松鼠和小熊配音。

9) 让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如：

A: I have a new schoolbag.

B: Really? What's in your schoolbag?

A: An English book, a Chinese book, a math book and three storybooks.

10) 找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。

3. 趣味操练

(Practice) 游戏1：Listen and do 学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为：

Put your notebook under your bag.

Put your pencil in your desk.

Put your pencil-case on your chair.

Put your eraser near your pencil-case.

3

Put your English book on your head.

Show me your marker.

Show me your Chinese book.

Show me your English book.

Touch your desk.

Touch your pencil-box.

游戏2：看谁拿得快

教师用英文说：Show me your English book. Show me your Chinese book …

学生听到后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。

游戏

3：Listen and draw 教师给学生每人发一张纸，纸上印有5个长方形。告诉学生每个长方形都代表一本书。做法：如教师说：English book，那么学生在第一个长方形上写几个英文字母即可。Math book 可用算式或数字表示等等。主要是考查学生是否能听懂并把这些词进行区分。

作熟记四会单词Chinese book, English book, math book,

业notebook, story-book, schoolbag, water bottle, pencil-box

与练

习

Unit 2 My schoolbag

What’s in your schoolbag？

板An English book，a Chinese book，a math book and 书Three storybooks. 设计

4

课后反思

5