C教案推荐

Pep小学英语五年级下册Unit 1 My day教学设计

姓名：

朱德兰

学科：英语

课题

课型

Unit 1 My day 新授课

班级

5年4班

备课时间

2018年3月1日

上课时间

2017年3月21日

课标要1.能就日常生活话题做简短叙述。

求与分分析：叙述是行为动词，生活话题是内容，简短是学***，是析

独立操作水平，技能性目标。

本课为人教版PEP小学英语五年级下册Unit 1 My day. 本课为教材分C部分的故事教学，本单元主要是围绕“我的一天”这一话题展析

开的，本课是在学习了A、B部分词汇和句型的基础上，本课将使学生进一步灵活运用本单元词汇句型，理解故事内容，朗读并尝试对话表演。

学情分优势：大部分学生对本单元单词句型掌握较好，五年级学生对英析

语学习有很强的感知能力。

劣势：小学五年级学生羞于表现自己。

重、难教学重点：理解故事内容

教学难点：朗读并对话

1.通过自学、听录音、看图片理解故事内容，复习和巩固有学习目关人物一周活动安排的词汇和句型。

2.通过小组合作学习，朗读故事并尝试表演。

标

3.感受英语学习的乐趣。

教具

多媒体课件

合理安排教学程序是教学成功的关键之一，针对学生的认识状况及本课教材特点，我灵活运用了三环五步教学模式。

流程

第一环节：复习热身，导入新课（5分钟）

1、greetings：T: Good morning, class! Ss: Good morning, Miss Zhu. 2、教师播放歌曲《hello》

1 点

全班齐唱歌曲，活跃课堂气氛

3、导入：

师：I often do housework on the weekend. What do you often do on the weekend? （设计意图：通过简单问候和唱英文歌曲来营造轻松学习英语的气氛，通过复习旧知识导入新课）

第二环节：出示目标，明确任务（2分钟）

呈现课件：学生分条读。

1.通过自学、听录音、看图片理解故事内容，复习和巩固有关人物一周活动安排的词汇和句型。

2.通过小组合作学习，朗读故事并尝试表演。

3.感受英语学习的乐趣。

注：对于积极主动表现自己的同学，给予小组加分奖励，激励学生积极参与课堂教学。

（设计意图：以学生的口吻呈现新课的学习目标，让学生了解本课的学习任务。小组评价贯穿课堂，激发学生学习英语的兴趣）

第三环节：创设情境，学习新知（15分钟）

一、播放教学视频课件，让学生跟读，自学，初步感知本课故事。

二、学生自学，找出生词：可以根据自己的难点，自己到讲台点读视频软件。

三、小组内合作学习，同学之间互相学习，组长带领组员学习，提出小组问题，总结并展示，等待全班解决。

（设计意图：小组合作学习，学生的积极性和学习效率都大大提高，并能培养了学生的小组合作意识。）

四、教师重点讲解知识点

1、课件展示一、二幅图片（带领同学们解决这两段对话）

2、生生互动，解决三、四段对话。A生读，B生翻译

(设计意图：让学生当课堂的主人) 3、生生互动，解决五、六段对话。A生读，B生翻译

（设计意图：给孩子表现自己的机会，用小组加分鼓励学生）

4、学生领读，全班跟读，给予小组加分。

2

第四环节：拓展训练，巩固迁移（13分）

1.教师利用电脑点读软件播放视频三遍，第一遍，学生初步感知，第二遍，学生小声跟读。第三遍，大声朗读。

（设计意图：电脑上的动画演示，带给学生直观的演示和练习，提高效率）

2、Pair work比赛：以小组为单位，练习对话。给小组加分

（设计意图：通过游戏、开火车比赛读和做对话既可以巩固新知识，同时激发了学生的兴趣，培养学生的语感）

第五环节：课堂总结（5分）

1.以一首歌曲结束本课《My Weekend》

2.点评小组评比，获胜组，给予鼓励和奖励

Unit 1

My day Monday Tuesday Wednesday Thursday often dry nuts

Friday eat nuts

weekend often watch TV

板书设计

usually collect nuts in the afternoon

作业情况预习

课前学生回家能够积极预习，个别学生能够利用电脑学习新词。 本节课是故事教学，课上我注重学生的自学和小组内学习，反思分析

通过此过程，让学生自主查找单词，学习句子。学生能有目的的完成本课任务，小组评价鼓励学生大胆开口说英语。但是本节课教师讲授为主，应多给孩子展示自己的机会，多鼓励孩子大胆表现自己，今后注重锻炼孩子这方面的能力。

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