16 奥莉娅和莉达优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《奥莉娅和莉达》教案教学目标：1、认识本课15个生字，会写6个字，感受汉字的形体美。2、正确读写要求学会的词语，联系课文理解“羞愧”“美妙”等词语的意思。3、正确、流利地朗读课文，默读课文。4、了解课文内容，体会课文中环境的美和莉达爱护环境的行为美，懂得爱护环境是我们每一个人的责任。教学重点：1、认

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 奥莉娅和莉达

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2018-06-06 08:53:00

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学校：常德市一中柳叶湖学校

16 奥莉娅和莉达优秀教学设计说课稿

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关键词：16 奥莉娅和莉达优秀教学设计说课稿

正文

《奥莉娅和莉达》教案

教学目标：

1、认识本课15个生字，会写6个字，感受汉字的形体美。

2、正确读写要求学会的词语，联系课文理解“羞愧”“美妙”等词语的意思。

3、正确、流利地朗读课文，默读课文。

4、了解课文内容，体会课文中环境的美和莉达爱护环境的行为美，懂得爱护环境是我们每一个人的责任。

教学重点：

1、认识本课15个生字，会写6个字，感受汉字的形体美。

2、正确读写要求学会的词语，联系课文理解“羞愧”“美妙”等词语的意思。

3、正确、流利地朗读课文，默读课文。

教学难点：

了解课文内容，体会课文中环境的美和莉达爱护环境的行为美，懂得爱护环境是我们每一个人的责任。

第二课时

一、复习引入

1、出示本课生字，学生认读，出示拼音练读。

2、给生字组词，开火车组词。出示词语，开火车读词语。

3、简单复述课文内容。

导学：

小姑娘，手拉手，

来到树林走一走，

走了一段又一段，

肚子饿了吃鸡蛋。

景色美，夜莺唱，

一动不动全沉醉。

歌声止，把家回，

脚下却成垃圾堆，

面对夜莺谁羞愧？

孩子们现在我们一起进入课文去看看。当个小小侦查员，查清事情的真相好吗？看看那个小朋友到底做了什么对不起夜莺的事？让她在面对夜莺时会感到羞愧呢？

二、情景朗读

出示课文，指名朗读。要求熟练读书。正确、流利、在朗读中加入自己的体会。

三、美文品读

1、出示第一段，学生齐读。

课文交代了事情的起因、人物、地点分别是什么？

小结：以后我们也要这样表达清楚，人们就会一目了然。

齐读第1自然段。

2、品读第2自然段。

（1）自由地读一读课文的第2自然段。

（2）学习第2自然段。

（3）从哪些词体会到夜莺的歌声很美？两个小姑娘是什么样的心情？你是从哪里知道的？

3、学习第3自然段. （1）吃完饭后她俩是怎样做的？画出描写她们不同做法的词。

（2）你赞成谁的做法？为什么？

4、学习第4—5自然段。

她们两个人又是怎么对话的？（课件出示第5自然段）

提示：读出奥莉娅的不以为意，读出莉达对奥莉娅的批评！强调省略号的作用。这里表示说话断续。

四、拓展延伸

1、要是没有夜莺，奥莉娅会怎做？

2、要是人人都像奥莉娅这样做，树林、草坪将变成什么样子？小朋友在那样的环境里吃东西还能津津有味吗？

3、在“谁也看不见”的情况下，你会怎样做？你想帮助奥莉娅吗？你会对她说点儿什么呢？听了莉达的话，奥莉亚会怎么想，怎么做？

五、互动训练

六、作业布置，拓展延伸

1、熟读课文。完成相关练习题。

2、你能把这个故事讲给小伙伴们听吗？

3、你喜欢课文中的哪些句子，赶快抄在积累本上吧！

关于本教案的常见问题

Q：16 奥莉娅和莉达优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 奥莉娅和莉达》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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