敕勒歌教案设计｜教案在线预览

资料摘要

勒乐歌教学要求：诵读浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。教学目标：1、知识与能力：1）．认识12个生字“诗、首、笼、盖、野、苍、茫、炉、尺、疑、银、川”会写7个生字“川、尺、首、似、挂、流、烟”学习新偏旁火字旁。2）．有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。3）

资料类型：教学教案文档

所属课文：敕勒歌

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2026-07-12 08:47:38

来源学校

学校：洛宁县城关镇西街小学

敕勒歌教案设计

未知

2026-07-12 08:47:38

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关键词：敕勒歌教案设计

正文

勒乐歌

教学要求：

诵读浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

教学目标：

1、知识与能力：

1）．认识12个生字“诗、首、笼、盖、野、苍、茫、炉、尺、疑、银、川”会写7个生字“川、尺、首、似、挂、流、烟”学习新偏旁火字旁。

2）．有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。

3）．激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。

2、过程与方法：

能正确书写7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

3、情感态度与价值观：

通过对诗句的学习激发学生热爱大自然，热爱祖国大好

河山的思想感情。

教学重点、难点：

1．重点：认字、写字，朗读、背诵课文。

2．难点：体会诗的意境。

教学方法

自主欣赏

自主探究

教学课时：2课时

第一课时

教学目标

能正确书写本首诗里出现的生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点

有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这首诗的意思。

教学难点

激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。

导学过程

一、揭示课题，导入新课。

1．谈话引出课题。

2、读课题。

二、初读课文，读准字音。

1．自读课文，借助拼音读准字音。

2．同桌互读诗句，纠正字音，再把课文读通顺。

3．开火车认读生字。

4．指名读课文。提醒“见”的读音。

三、熟读课文，理解词语。

1．自学诗文。

2．小组交流。

3．指名读。说说诗中写了哪些景物?

（蓝蓝的天空，辽阔的大草原，茂盛的牧草，肥壮的牛羊。）

4、学生对读懂的词语和不明白的词语进行交流，针对学生不明白的词语

教师解疑。

四、赏读讨论，背诵诗文。

1．学了这首古诗，你最喜欢的是哪一句，为什么？

让学生有感情地读出自己最喜欢的诗句，然后说说为什么喜欢。

①小组讨论。

②集体汇报，教师随机点拨

2．背诵诗文。

这首诗就像一幅鲜活的画面，呈现在我们眼前。让我们再想象一下诗中壮美的情景，有感情地背诵一遍。

五、忆生字，指导书写。

1．读要求会写的字：首、川、似。

2．按结构记忆字形。

独体字：首、

左右结构的字：似。

3．指导书写：让学生观察字帖里的字，然后描和写。

重点指导：首、似

六、总结。

1、背诵古诗。

2、教育学生学习作者，热爱大自然。

七、作业：

1、朗读课文，背诵课文。

2、生字各写一行。

板书设计：

3古诗两首

天

勒乐歌

野

广阔、美丽

牛羊

关于本教案的常见问题

Q：敕勒歌教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《敕勒歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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