12 植物妈妈有办法主要内容及教案内容

,《植物妈妈有办法》教学设计

教学目标：

1、会认15个生字，会写8个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、在引导学生观察大自然，朗读课文的过程中，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望。

教学重点：

1、会认15生字，会写8字。掌握2个多音字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

教学难点：

在引导学生观察大自然，朗读课文的过程中，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望。

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

一、

创设情境，导入新课

1、

2、

展示生活当中常见的花草树木图片资料，引领学生走进植物的世界

同学们，刚才我们看到的这些生活当中随处可见的花、草、树木都有一个统一的名称——植物（板书：植物）同学们一起伸出小手书空和老师一起书空这两个字。

3、

指导认识并书写“植物”两个字

“植”左边木字旁，右边一直的直。同学们，你们看，左边的木和植的意思有关联，右边的直和植的读音一样，他是个什么字？（形声）

“物”人以外的具体的东西。左边牛字旁，右边勿。牛是动物，右边念wu.(形声字) 3、千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。那植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢？今天，我们就一起来学习一首有趣的诗《植物妈妈有办法》。读了《植物妈妈有办法》一课，你

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就会找到问题的答案。（补充课题：植物妈妈有办法）

二、初读课文，整体感知

1、自读课文，出示自读要求。

（1）自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。喜欢的地方多读几遍。

（2）读读要求会认的字，尝试自己识记字形

（3）数数这篇课文共有多少个小节

2、观看课文动画，认真倾听

刚才同学们自己试着读了读课文。现在我们来观看课文动画，边看边回忆自己是不是读准了课文字音。认真倾听

。

3、指名朗读

刚才同学们自己读了课文，又观看了课文的动画。一起告诉老师这篇课文一共有几个小节？

你们找的真准确，就是5小节。那么这5个小节里你最喜欢哪一节，谁愿意读给同学们听。

学生读，教师评价反馈

（你读的可真好，这一节中的生字你都读的很准确。看来你是个自觉的孩子，还是个自学能力很棒的孩子。我为你感到骄傲。接下来，我们就来一起学这节课的生字词，生字学好了，课文一定读的更加好！）

（你真是个勇敢的孩子，自己拼读课文就能读成这样真是了不起了，虽然有几个字音读的不够准确，不过没关系，学完生字之后，你就能读的更好了。接下来，我们就来一起学这节课的生字词，看谁学得最认真！）

三、学习生字

1、出示会认的字

植

物

翅

膀

旅

啥

蒲

降 乘

豌

底

啪

炸

离

粗 （1）指名读

生字宝宝单独从课文中跑出来了，谁已经认识它们了呢？哪位同学来试着读读这些生字，你会读哪个就读哪个（学生读，教师评价：你真是太棒了，把这些

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字通过自己的学习读准了。一看就是在家里认真预习了。表扬你）

（2）教师带读生字字音

那么，现在请同学们跟着老师一起来认真的学学这些生字，看谁学得又快又好。

教师带读生字。注意平翘舌、边鼻音的重点指导。

（3）学生齐声读，指名读，

教师再次正音。

2、识记字形

这些字带上拼音，同学们读的又快又好，可是老师把这些字放到了词语中，

去掉拼音，你们还能读的这么准确吗？大家先自己试着自己读一读，想想怎样记住这些字。这些词语又是什么

意思。可以和同桌交流

植物

翅膀

旅行

靠啥办法

蒲公英

降落伞

乘着风

豌豆

太阳底下

啪的一声

炸开

离开

粗心

仔仔细细

（1）

学生自由读

（2）

去掉拼音学生齐读

（3）

指名学生说字的识记方法

你们怎么这么厉害，没有拼音也能把字读的又准又快，谁来告诉我你是怎么记住的。

学生说识记方法。

（4）

教师小结归纳

（5）

出示直观的图片帮助学生理解词语、理解字义

3、游戏激趣

同学们一直学得很认真，老师奖励你们玩个小小的游戏吧

4、再读课文，巩固生字

生字词学完了。我们再来读读课文吧，老师相信你们会读的非常好。读的时候用手指着，保持端正的坐姿。

四、识记生字，指导书写

1、出示会写字

仔

细

植

物

离

如

伞

英

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(1)学生齐读、

这些字都是我们认识的，我们一起来齐读一下吧

(2)结构分类

左右结构的字：仔

细

物

如

植

观察他们在田字格的位置，总结规律：左窄右宽

上下结构的字：离

伞

英

观察他们在田字格的位置，总结规律：左窄右宽

（3）指导书写

离

伞

（4）学生练写，教师巡回指导

（5）讲评反馈

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