26 盲人摸象教学内容｜教案在线预览

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《盲人摸象》第二课时教案教学目标：1、认识11个汉字，会认会写8个字，特别要注意学习“凉、盲、柱、摸”的写法。2、能正确、流利有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得认识事物要全面，不能以偏概全的道理。教学重点：1、认识11个汉字，会认会写8个字，特别要注意学习“凉、盲、柱、摸”的写法。2、能正确、

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所属课文：26 盲人摸象

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2018-05-30 16:20:00

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学校：鹤壁市淇滨区黎阳小学

26 盲人摸象教学内容

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《盲人摸象》第二课时教案

教学目标：

1、认识11个汉字，会认会写8个字，特别要注意学习“凉、盲、柱、摸”的写法。

2、能正确、流利有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，懂得认识事物要全面，不能以偏概全的道理。

教学重点：

1、认识11个汉字，会认会写8个字，特别要注意学习“凉、盲、柱、摸”的写法。

2、能正确、流利有感情地朗读课文。

教学难点：

理解课文内容，懂得认识事物要全面，不能以偏概全的道理。

教学过程：

第二课时

一、复习引入

1、出示本课生字，学生认读，出示拼音练读。

2、给生字组词，开火车组词。出示词语，开火车读词语。

3、出示词语，大家抢读，美读，大声读，体会语言的美好。

4、出示图片，导入新课。

二、情景朗读

出示课文，指名朗读。要求熟练读书。正确、流利在朗读中加入自己的体会。现在咱们就去看看这件有趣的事吧！大家一起来看《盲人摸象》。

三、走进文本

（一）出示第一自然段，学生齐读。

1、看谁读得好，读出了哪些信息呢？（谁在哪儿做什么？）

2、你从哪些词语中读到的呢？

3、四个盲人在树下乘凉遇到了大象交代了背景。

4、他们之间会发生什么呢？ 5、试着说一说，写一写。

6、想大象情境，指导朗读。

7、这句话中有对人物的语言描写，注意语言描写中的标点符号。

8、“牵象的人把大象栓在树上。”这是一个“把字句”。

9、改为“被字句”：大象被牵象的人拴在大树上。

（二）品读第2自然段。

1、自由地读一读课文，看谁读的声音最美妙。

2、“摸”用得很准确，很形象，因为盲人是靠手摸来感受事物的。只是摸到身子，就觉得大象像一堵墙。

3、摸着（zháo）还有另外的读音：沉着（zhuó）

着（zháo）火

看着（zhe）

4、又圆又光滑：又大又好看、又激动又难过

5、用“……一样……”试说一句话。

6、这个盲人也不经思考，自以为是：只是摸到牙齿，就觉得大象像棍子一样又圆又光滑。

7、因为他相信自己摸到的，所以不经过思考，很自以为是。

8、只是摸到大象腿，就觉得大象像柱子一样。

9、大叫起来，写出了最后一个盲人的肯定、自信想法和做法。

10、只是摸到尾巴，就觉得大象像绳子一样。

11、含一组近义词“争、吵”比如：见多识广、志同道合

12、想大象一下四个盲人争得面红耳赤的神态，他们为什么谁也不服谁呢？

（三）品读第3自然段。

1、找到牵象人说的话，想一想他的意思。

2、牵象人的话很有道理的，因为四个盲人看不到整个大象，所以每个人的说法都不对。

3、赏析一下人物的语言描写和动作描写。

4、指导学生读背喜欢的句子。

（四）品读课文：读这个故事，你明白了什么道理？

关于本教案的常见问题

Q：26 盲人摸象教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26 盲人摸象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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