13 我是什么教学设计模板｜教案在线预览

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我是什么学情分析：本文是一篇科普短文。文章用第一人称“我”的叙述方式，通过拟人的手法形象地介绍了水在自然界中的形态、变化以及与生活的利害关系。课文内容贴近生活，语言生动形象，结构新颖，能引起学生的阅读兴趣。课文的背景图是第一个自然段内容的形象说明，可提高学生的阅读兴趣，帮助学生理解课文。课文以“我是

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 我是什么

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2018-04-02 14:40:00

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学校：天门市马湾镇马湾小学

13 我是什么教学设计模板

未知

2018-04-02 14:40:00

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关键词：13 我是什么教学设计模板

正文

我是什么

学情分析：

本文是一篇科普短文。文章用第一人称“我”的叙述方式，通过拟人的手法

形象地介绍了水在自然界中的形态、变化以及与生活的利害关系。课文内容贴近

生活，语言生动形象，结构新颖，能引起学生的阅读兴趣。课文的背景图是第一

个自然段内容的形象说明，可提高学生的阅读兴趣，帮助学生理解课文。课文以

“我是什么”激趣导入，激发学生的求知欲，多媒体演示水如何变成云，使学生

对这一过程清晰明确。

教学目标：

1. 会认“飘、浮、傍”等

13 个生字，会写“冰、冷、坏”等

8 个生字以及理解词语“飘浮”“江河”“坏事”“平常”。

2. 正确、流利有感情地朗读课文，了解水的不同形态及与人类生活的关系。

3. 初步感受自述性文章的语言特点。

教学重点：

认识

13 个汉字、会写

8 个生字，能正确流利有感情地朗读课文。

教学难点：

了解在自然界中，水在一定的条件下会变化成各种不同形态。

课前准备：

1. 多媒体课件。

2. 水的资料。

课时：2课时

第二课时

一．导入新课

1.开小火车检查生字词

2.猜小谜语

二．整体感知

1.要求把生字读准确，句子读通顺。

2.猜猜课文中的我是什么？

三．细读课文，理解感知

读第一自然段，看看我变成了什么？

（1）我变成了汽和云。

（2）理解漂浮和飘浮。

（3）用有时候有时候说句子。

读第二自然段，看看我又变成了什么？

（1）我变成了雨，冰雹，雪。

（2）理解落，砸，飘。

（3）同桌讨论：生活中我还会变成什么呢？

读第三自然段，找一找我平时都待在什么地方，干什么？

读第四自然段，我是脾气是怎么样的呢？

（1）理解温和和暴躁。

（2）温和的我做了什么好事？暴躁的我做了什么坏事？

（3）你们知道有什么好办法吗？

四．总结全文

1.学习完课文后，你知道了什么？

2.朗读小诗歌。

板书设计

云

汽

雨

冰雹

雪

水

关于本教案的常见问题

Q：13 我是什么教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 我是什么》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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13 我是什么教学设计模板