3 秋天优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

秋天第二课时教学目标：1、能认识六个生字，会写三个生字。2、会背诵自己喜欢的段落。3、能通过语言文字想象画面，感受秋天的丰收美，引导学生学会发现生活中的美。重难点：，感受秋天的美丽和丰收的喜悦教学过程：一、复习导入开火车的方式复习上节课学过的生字词：秋天一阵凉风纷纷扬扬棉花洁白好似季节二、新课（一）

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 秋天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

815

下载次数

更新时间

2018-04-25 11:40:00

来源学校

学校：锦州市凌河区洛阳小学

3 秋天优质教案设计

未知

2018-04-25 11:40:00

815

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3 秋天优质教案设计

正文

秋天

第二课时

教学目标：

1、

能认识六个生字，会写三个生字。

2、

会背诵自己喜欢的段落。

3、

能通过语言文字想象画面，感受秋天的丰收美，引导学生学会发现生活中的美。

重难点：，感受秋天的美丽和丰收的喜悦

教学过程：

一

、复习导入

开火车的方式复习上节课学过的生字词：秋天

一阵

凉风

纷纷扬扬

棉花

洁白

好似

季节

二、新课

（一）、学习第三自然段

师：秋天果园里也是一派丰收的景象，课文里描写了哪些水果？这些水果都是什么样的？（自读课文）

1、认读生字：苹、灵、枣。说“苹”的识记方法。灵：组词。机灵。“随”注意正音，是平舌音。

（二）指导朗读第三自然段

师：课文里描写了哪些水果？这些水果都是什么样的？

学生回答：苹果的脸涨得通红

石榴咧开了嘴笑

葡萄水灵灵

枣红彤彤

学生边回答边让他们通过朗读表现水果的样子。

播放课件。注意“涨”、“笑得咧开嘴”等。同学们什么时候才涨红了脸？什么时候笑得咧开了嘴？并请同学做样子。这些把表示人

的动作和词语用在动物和植物及其他物品上时，我们就说他用了拟人的手法。

师：你能不能通过你的朗读让这些水果鲜活起来。

完整读第三自然段

（二）、学习第四自然段：

师：秋天不仅来到了田野、果园，也来到了打谷场和公路上，让我们随着课文走进秋天的打谷场和公路吧。（指读第四自然段）

1、认读第四自然段生字：粮、堆、座注意“座”是平舌。

2、指导朗读：打谷场上什么样？公路上什么样？粮食丰收了，农民们心情怎样？

…像……是比喻手法。把什么比喻成了什么？读第一句话，读出粮食丰收的感觉来

通过朗读体会农民丰收的喜悦。用你的朗读表达出喜悦的心情。

三、词语搭配练习

课后第三题有一道连线题，你能很快地做出来吗？你还在书上找到其他的吗？你还知道其他的搭配吗？

四、背诵时：可以把自己喜欢的段落分成几部分，首先这段写的是哪个地方，分别描写了哪些事物，这样背起来就容易多了。

五、复习词语：秋天

一阵

凉风

纷纷扬扬

棉花

洁白

好似

季节

苹果

水灵灵

大枣

随风

座位

公路

汽车

六、指导写生字

老师范写“季”：上下结构，上半部分撇捺伸展开。

学生观察“纷”、“汽”、“阵”（左右结构，左窄右宽）并书写。

强调：“纷”左半部分，“分”的上边是“八”，不是“人”或“入”

六、作业设计：观察学校、社区景物有没有什么变化？并记录下来。

七、板书设计：

秋天

苹果

通红

石榴

咧嘴

葡萄

水灵灵

关于本教案的常见问题

Q：3 秋天优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 秋天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3 秋天优质教案设计