总结我们的天气观察教学设计与反思

致命杀手

——空气污染

教学目标：

科学概念：

1、

空气污染通常是指由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到足够的时间，并因此危害了人类的舒适、健康或环境的现象。

2、

PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。

过程与方法：

1、

通过梳理学生的前概念，得出空气污染的概念。

2、

通过实验检测人类的某些活动是否会对空气造成污染，同时提出可行的解决方案，并学会如何在空气严重污染的情况下保护自己。

3、

使用IPAD扫描二维码答题，实时检查学生的学习情况。

教学重点：

1、

设计实验证明人类的某些活动可能会影响到空气的质量。

2、

会分析实验数据得出相应的结论，并提出相应的解决方案。

教学难点：

1、

梳理学生的前概念，得出相应的定义。

2、

设计实验证明人类活动排放的某些废气会污染空气。

情感、态度、价值观：

1、

意识到空气污染的严重性，掌握一些改善空气质量的方法，并运用到实际生活中去。

2、

保持对空气污染的研究兴趣，爱护身边的空气资源。

教学准备：

PPT、实物投影仪、PM2.5测试仪、课前拍摄的学生实地测试PM2.5的视频、ipad。

教学过程：

一、

引入

师：同学们，今天的科学课我们将从一则新闻开始……

（播放视频：新闻播报北京严重雾霾及其对人们带来的危害）

师：看完这则新闻，你有什么想说的吗？

生：……

师：看完这则新闻同学们都有很多自己的想法，看来空气污染真是一个让我们都值得关注的问题。那么，究竟什么是空气污染，空气污染是什么原因导致的，面对空

气污染我们应该怎么做呢？今天，就让我们一起来学习——致命杀手之空气污染。（板书课题）

二、

什么是空气污染

师：同学们，你认为什么是空气污染？

生……（师根据学生谈到的关键词进行总结：危害、来源、程度）

师：刚才同学们说出了自己的理解，在科学上，我们是这样定义的——空气污染通常是指由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到足够的时间，并因此危害了人类的舒适、健康或环境的现象。

师：真棒！那么现在，你明白什么是空气污染了吗？

三、

猜测空气污染的来源。

师：同学们，从空气污染的定义，我们已经知道了空气污染可能来自于哪两方面？

生：人类活动或者自然活动。

师：哪些自然活动可能会带来空气污染呢？

生……

师：这些自然活动我们人类能够控制吗？

生：不能！

师：我们能够控制的是？

生：人类活动！

师：那么人类的哪些活动可能会造成空气污染呢？

生：工厂排放的废气、居民炒菜的废气、汽车的尾气、抽烟、修建房屋的粉尘……

师：刚才同学们说出来那么多可能的因素，那么究竟它们是不是造成空气污染的元凶呢？我们可以怎么做？

生：做实验！

师：实验是我们解决疑问的重要途径！今天老师给同学们介绍一个神秘的仪器，它可以检测空气污染中对人类危害最大的物质PM2.5的含量。同学们，你知道什么是PM2.5吗？

生……

师：

PM2.5是不是正是像同学们说的那样呢？看了PM2.5的自白之后，你就会知道。同学们，你了解PM2.5了吗？

师：那么这款仪器究竟应该怎么使用呢？你想知道咱们教室里面的PM2.5数值吗？

生：想。

师：那我们来测测吧，请仔细看老师的操作。你能读出现在教室内的PM2.5数值吗？

生：大约是*** 师：为什么你会用到大约这个词。

生谈原因，师总结。

师：真会分析。那么了解了这款仪器的测试方法并且知道如何读取数据之后，你会如何设计实验证明我们刚才的猜想呢？

生：讨论实验方法、汇报。

1、

测量废气排放前的PM2.5的值。

2、

测量废气排放中的PM2.5的值。

3、

分析数据得出结论。

在课前，老师请了一些小朋友使用这款仪器去做了空气污染的调查，我们跟着他们一起去看看，好吗？但是，同学们，请你们记得将看到的数据记录在实验记录单上哟！

生：好！

每播放一段视频，师问：通过这些数据你可以得出什么结论？你有没有什么好的解决办法呢？

（播放完视频后，师进行总结）

师：通过实地的测试，我们知道了汽车、居民炒菜都可能产生废气，从而可能使空气受到污染。其实除此之外还有两个地方排放的废气也很值得我们去关注。同学们，你们想去测测吗？

生：想。

师：课后，感兴趣的同学可以到老师这来借用仪器，使用我们讨论得出的实验方法进行实地测量。好吗？

师：刚才同学们对于减少废气的排放提出了自己的想法，那么除了减少废气排放之外，我们还可以通过什么方法来改善空气质量？

生：多种树、人工降雨等等

师：那么如果空气已经受到了严重污染，我们可以如何来保护自己呢？

生：可以带口罩、多喝水、勤洗手、多吃蔬菜水果等等。

师：看来同学们的生活常识可真丰富。通过今天的学习，我们初步的了解了空气污染，那么同学们今天学习的效果如何呢？老师现在就要来考一考同学们，你们有信心通过这个测试吗？请各小组的组长带上ipad通过扫描二维码进行答题。现在开始。

师：总结学生的答题情况。

师：今天我们对空气污染的学习其实只是非常浅显的。空气污染对于全世界来说都是一个难以攻克的难题，希望同学们课后仍然能积极地研究和关注空气污染这个问题，说不定你就是下一个诺贝尔奖得住哟！下课！

板书设计：

致命杀手

——空气污染

人类活动

一、来源

自然活动

二、

程度

三、危害

——如何保护自己