2 土壤与植物的生长教学目标

2 土壤与植物的生长

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一、科学探究目标 1.能与其他同学共同研究三种土壤的主要差别。 2.能正确的使用实验法研究三种土壤的渗水能力,从而推测出三种土壤的保水能力。

二、情感态度与价值观目标

1.能主动地参与小组的研究活动。

2.能坚持长期进行实验、观察及实事求是地记录。

三、科学知识目标

能结合自己的研究结果说出什么是沙质土、黏质土、壤土。

2学情分析评论（0）

生活中学生对植物的生长需要施肥有感性认识,也见到过因营养不良而造成植物生长不利的现象,我们生活环境中发生的水体富营养化污染现象也比较普遍,所以从身边发生的一些事例来展开探索更有利于学生对本课时内容的学习。

3重点难点评论（0）

教学重点:利用感官和简单工具观察三种土壤和土壤渗水实验

教学难点:指导学生探究土壤渗水情况

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】激情导入评论（0）

教学过程: 一、预习导入: 师:观察图片中的花生它们有什么不同? 生:两幅图片中的花生产量不同。

师:农业生产中研究出在其他生长条件完全一样的情况下,将花生种在不同的土壤中产量就会不同,这就说明不同的土壤对植物的生长有着不同的影响。那么首先就来让我们认识不同类型的土壤。(板书课题) 各组学生观察触摸实验桌上准备的不同类型的土壤交流汇报。

生:人们根据土壤含沙量的多少,把土壤分为三类:黏质土、砂质土和壤土。(师板书定义) 【讲授】教授新知

设计实验,提出问题

师:“为什么刚下雨时地面上不能很快的形成水流,刚下的雨水哪去了? 学生回答并讨论

师:你认为三种不同类型土壤的渗水性一样吗?你能设计

学生思考实验步骤,教师适当的提示并完善,并将实验步骤显示于多媒体中。引导各小组根据实验步骤,进行科学实验。

观察实验现象,并填写实验报告。

根据实验现象得出渗水能力的强弱: 1. 沙质土 2. 壤土 3. 黏质土

根据渗水能力的强弱,推断保水能力: 1. 黏质土 2. 壤土 3.沙质土

三、总结汇报: 通过学生进行实验,各小组汇报实验结果并得出结论。

1.土壤根据含沙和黏土的多少分为三类:沙质土、壤土、黏质土。

2.渗水能力排名分别是:沙质土、壤土、黏质土。

保水能力排名分别是:黏质土、壤土、沙质土。

四、巩固练习

1.根据含(沙和黏土)的多少,将土壤分为(沙质土,壤土和黏质土)。含沙多的叫做(沙质土)含沙和黏土差不多的叫做(壤土),含黏土比较多的叫做(黏质土)。

2.根据实验结果,三种不同类型土壤的渗水能力强弱依次为:(沙质土),(壤土),(黏质土)。

从而推断出保水能力依次为:(黏质土),(壤土),(沙质土)。

五、课后作业

“不同土壤对植物生长的影响”的实验结果还只是预测,我们来做土壤研究员,将豆苗分别种在三种不同类型的土壤中,当其他生长条件完全一样的情况下,豆苗的生长状况如何呢?让我们来验证预测。

三、