Unit 3 Language in useppt课件配套教案内容

信息技术融合下的英语教学设计

一、教材分析

本课是义务教育课程标准实验教科书七年级下册中的Unit 6

SectionB分的第一课时，教学内容包括Let′s learn.和Let′s chant. A部分已经学过一些小动物和它们的复数形式，本节课要学习的则是五种蔬菜及其复数形式和一首描述蔬菜的歌谣，使学生们学习了加es的复数形式，同时也为下节课农场中的Let′s talk.的学习奠定了良好的基础。

二、学情分析

学习者是四年级的学生，年龄在十到十一岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别喜欢。他们容易被一些新奇的事物所吸引，所以会对课件中的动画和声音感兴趣。本班的部分学生英语基础较好，但仍有个别学生尤其是男生注意力没那么集中，需要注意。本节课所学习的蔬菜都是学生们平时随处可见，甚至是自己家的地里种的蔬菜，所以比较熟悉，就是有个别单词的读音上需要强调。

三、教学目标：

1、能听说、认读tomato cucumber potato onion carrot及它们的复数形式。

2、能用简单的英语来描述这些蔬菜的特点，并且能用I like... I don′t like...说英语歌谣。

3、通过学习本课，学生们能够了解新鲜的蔬菜即使是味道难闻的洋葱都是有益健康的，培养学生们多吃蔬菜少吃垃圾食品的意识。

教学重点：

听说认读五种蔬菜类的单词。

教学难点：

能读准cucumber和carrot的读音，并知道tomato和potato的复数形式都是加es的。

教学准备：

多媒体课件、各种蔬菜及蔬菜汁、吸管若干

教学过程：

一、Revision复习导入

复习已经学习过的单词

1、看图说颜色red green brown orange blue white pink purple等。

2、教师做动作复习形容词tall short long big small thin等。

3、动物类单词变成复数形式goat-goats sheep-sheep hen-hens cow-cows cat-cats rabbit-rabbits等。

【设计意图】：我设计的这个复习环节有两个作用：一是复习颜色和形容词，为本节课的描述蔬菜奠定基础；二是由小兔子引出爱吃的胡萝卜，起到导入新知的作用。

二、Presentation导入新知

1、通过提问What do rabbits like?导入胡萝卜carrot-carrots学习，用Yummy and orange.来形容。

2、Touching games.先摸到carrot接着摸到cucumber –cucumbers Tender and green.其中可以通过触摸让学生们感受到tender这个词。

3、Smell the vegetable onion. It′s smelly and white.学生们通过闻气味，知道smelly难闻的意思。

4、Are you thirsty? Let′s drink juice.引出tomato –tomatoes Juicy and red. juice-juicy使学生们由果汁想到多汁的。

5、Pronunciation. tomato通过个别字母的调换变成了potato-potatoes Tasty and brown. 【设计意图】：本课的导入新知环节是通过问答、触摸、闻气味、品尝蔬菜汁和拼读音五种不同的方式引出新单词，而且每一种导入的设计都是为了突出这种蔬菜的特性。但是每种新单词的学习过程却不尽相同，即先学单词再变复数，然后描述这种蔬菜，同时也为下一个环节歌谣做好铺垫。