资料摘要

上课时间: 年 月 日周 主备人: 执教人: 教学内容:第18课 东晋南朝时期江南地区的开发学习目标:一、知识与能力:了解东晋、南朝政权更替历史,知道东晋、南朝统治对南方经济发展的影响。知道江南地区开发的原因及表现总课时数: 24 二、过程与方法

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
21
下载次数
0
更新时间
2019-06-18 10:33:00
来源学校
学校:徐州市第三十一中学

第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学实录及点评

未知
2019-06-18 10:33:00
21
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学实录及点评

未知

摘要:暂无摘要

关键词:第18课 东晋南朝�…教学实录及点评

正文

上课时间: 年 月 日

周 主备人: 执教人: 教学内容:

第18课 东晋南朝时期江南地区的开发

学习目标:

一、知识与能力:了解东晋、南朝政权更替历史,知道东晋、南朝统治对南方经济发展的影响。

知道江南地区开发的原因及表现

总课时数: 24

二、过程与方法:利用魏晋南北朝地图了解朝代更替历史,提高读图、

识图能力

三、情感态度价值观:南北人民共同开发江南,认识人民在经济发展

中发挥的重要作用。和平、安定是经济发展的重要前提,认识维护和

平的重要。

教学重点:南方初步开发的原因和突出表现

(尤其是农业的发展)

教学难点:南方开发的史实较多(农业、手工业发展的表现和

相关的空间概念),容易混淆

教学过程预设

导入新课

回顾三国之前各政权的都城所在地,引出南方的地理概念。

观察秦汉的都城的地理位置观察地图思考:北方的郡的数目与南方郡数的区别?北方郡数多,人口稠密南方郡数少,地广人稀秦朝时

设立的四十七郡图

阅读并思考这两则材料,它们反映了江南地区怎样的经济状况?

材料一:江淮以南,无冻饿之人,亦无千金之家。 ——《史记》

材料二:江南地广,或(有的地区)火耕水耨(用烧荒和原始的水稻耕作技术从事农业生产)。民食鱼稻,以渔猎山伐为业。

——《汉书》

(生产水平较低,经济远远落后于北方,人民的生活虽有衣食保障,但没有很富裕的人。)

一、自主先学

史称“东晋”。

2、东晋在___________中战胜前秦,解除了来自北方的威胁。局势稳定,江南出现了“荆扬晏安,户口殷实”的景象。

3、东晋的灭亡:__________年,东晋亡。

4、南方在东晋灭亡后,相继出现了______、齐、梁、陈四朝,都城定在________,统称__________。

5、江南地区的开发原因:

(1)北民为躲避战祸大量南迁,带去了________和先进的_______和_________。

(2)江南地区社会安定

(3)南下移民与当地民众的努力。

6、江南地区的开发表现:

(1)南方农业的发展情况:___________________________。

(2)江南手工业的发展情况:_________________________。

(3)南方商业的发展情况:__________________________。

1、东晋建立:_______年,皇族_______重建晋朝,定都______,

二、合作助学

(一)东晋的兴亡

1、阅读教材82页“东晋的兴亡”,完成系列问题:

东 1、建立

晋 2、政权特点

的 3、收复失地

兴 4、兴盛

亡 5、灭亡

了解前秦的强大与东晋之间的矛盾,知道淝水之战的相关信息

(二)南朝的政治

1、420-589年的170年里,中国南方政权更替频繁,相继出现宋、齐、

梁、陈四个王朝。这些王朝都在建康定都,历史上统称为“南朝”。

南

朝

齐 萧道成 479-502年 宋

刘裕

420-479年

梁 陈 萧衍 502年-557年

陈霸先 557年-589年 出示南北朝对立时期的地域图,让学生直观的从横向上了解宋齐梁陈的面积变化,纵向上比较南北朝的时期对应。

2、南朝衰落: 南朝时,镇守地方的贵族和将领势力很大。梁武帝萧衍从地方起兵夺取帝位后。放纵皇室成员和官僚大地主盘剥平民百姓,政治日益败坏。后来发生了大规模的叛乱,建康失陷,江东最富庶的地区惨遭烧杀抢掠。自此,在南北实力对比中,南朝处于明显劣势。

(三)江南地区的开发

阅读材料,回答问题

江南……地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶,覆衣天下。——《宋书》

注:《宋书》的宋指南朝的刘宋政权;稔(rěn)意为丰收。

上述材料所说的是什么情况?你知道为什么吗?

1、归纳这一时期南方开发的原因与表现。

客观原因:优越的自然条件

南方战乱少,社会较安定

主观原因:北人南迁,带去劳动力、先进的生产技术和工具

南北方人民的共同努力

2、江南地区得到开发的表现:

(1)农业方面

(2)手工业方面

(3)商业方面

三、拓展导学

江南地区的开发对我国经济的发展有什么影响?

为我国经济重心逐渐南移奠定了基础

知识链接:“经济中心”与“经济重心”的

区别

“中心”涉及政治的影响,一般来讲首都在哪儿,就在哪儿形成经济、政治、文化中心。统一时期,一般只有一个中心,分裂时期,则可能有多个中心。“经济重心”则是指经济最发达、地位最重要的某个较大地区。

四、检测促学

1.三国时期的吴国有三大造船中心:

、

、

。

2.230年,吴国的卫温、诸葛直率万人乘舰船到过

。

3.

一度在三国鼎立局面结束后统一全国。其灭亡后,东晋和

先后统治南方。

4.东晋南北朝时,农业和手工业的发展,促进南方商业的兴旺和城市的繁荣。

是南朝的政治经济中心和最大的都会,它的变化可以说是江南地区开放的一个缩影。

5.三国时期,控制南方的政权有

(

)

①洛阳②魏③蜀④吴

A.①②

B.②③

C.③④

D.①③

6. 我国古代北方农民南迁,其主要原因是

A. 南方气候优于北方

B. 北方战乱频繁,南方相对安定

C. 北方统治者实行移民政策

D.南方经济发展需要北方的劳动力

7. 下列属于三国时期诸葛亮治蜀的内容的是

①设置堰官管理都江堰 ②稳妥地处理民族关系

③设置锦官管理蜀锦生产 ④派卫温到达夷洲

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

8.阅读下列材料

材料一:(江南)地广野丰,民勤本业,一岁或稔(庄稼成熟),则数郡忘饥。

——《宋书》

材料二:“苏湖熟,天下足!”(意思是太湖流域已成为全国最重要的粮仓) ——出自宋朝谚语

请回答:

(1)材料一反映的是哪个时期江南的经济状况?

(2)除了材料二反映的农业方面外,宋朝的经济发展还在其他方面体现出来。请各举一例说明。

(3)从古到今,发展经济,富民强国都是一项重要国策。请你对当今我国的经济建设提出一个你感兴趣的问题,不要求作答。

五、布置作业

1、必做:理解背诵本课知识点,完成预案第18课部分习题

2、选做:用示意图构建本课知识网络

板书设计:

第18课

东晋南朝时期江南地区的开发

(一)东晋的兴亡

(二)南朝的政治

(三)江南地区的开发

教后反思:

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2019-06-18 10:33:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 21
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_111877

来自:学校:徐州市第三十一中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学实录及点评是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《第18课 东晋南朝时期江南地区的开发》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。