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关键词：第20课第一次工业革命教案1

正文

第20课

人类迈入“电气时代”(1课时) 【学习目标】

1．知道电力广泛应用的史实，第二次工业革命的时间、开始的国家。

2．能说出爱迪生和他的发明成就，向爱迪生等发明家学习积极探索、勇于创新的科学精神。能说出汽车、飞机的发明和使用等基本史实。讨论“汽车的发明和使用对人们更有利还是更有害”的问题，培养学生辩证地思考问题的能力。

3．通过对第二次工业革命的学习，知道科学技术对推动社会进步所发挥的巨大作用。

【学习重点】：电力的广泛应用、汽车和飞机的问世。

【学习难点】：对第二次工业革命推动社会进步的理解。

情景导入

生成问题

人类何时进入蒸汽时代？继工业革命之后，人类社会生产力发展的又一次重大飞跃。我们今天所使用的电灯照明，电话都是在这次变革中被发明出来的，我们把这次变革叫做“第二次科技革命”。

自我研学

生成能力

知识模块一

“电气时代”的到来

自主阅读课本P124的内容，完成第1～3题：

1．电力作为新能源进入生产领域是什么时间？它的广泛使用对生产、生活各产生什么影响？

19世纪70年代。

在生产领域：电力逐步取代蒸汽，成为工厂机器的主要动力，人类历史进入了“电气时代”。

在生活领域：众多的家用电器产品，极大地改善了人们的生活。

2．在电力技术发展方面，走在其他国家前面的是哪些国家？

美国与德国。

3．电力作为一种新能源，与蒸汽动力相比，有哪些优越性？

传递速度快，传输损失小，能远距离输送并可按用户需要分配能量。使用方便、清洁高效、价格便宜等。

知识模块二

“发明大王”爱迪生

自主阅读课本P12的内容，完成第4～5题：

4．爱迪生是哪国人？主要成就集中在哪一领域？举一例。

国别：美国。

电器生产领域：1879年研制成功耐用碳丝灯泡，为世界带来光明。

5．“天才是1%的灵感加99%的汗水。”请结合自己对爱迪生的了解谈谈你对这句话的理解。

回答一：这说明任何成功都离不开辛勤的耕耘。

回答二：爱迪生的成功表明，其实世上并没有什么超人一等的天才，他靠的不是“天才”，而是99%的汗水和1%的灵感！这告诉我们在成功的道路上，更重要的是靠努力、靠奋斗、靠不断地探索、靠持久的毅力和坚定的信念！

知识模块三

汽车和飞机的问世

自主阅读课本P126～127内容，完成第6～7题：

6．在第二次工业革命中，交通领域取得了哪些成就？对生产、生活产生了什么影响？

汽车：1885年德国人卡尔·本茨试制汽车成功。此后经过不断改进，成为一种大众化的交通工具。

影响：增强了人们的生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人们之间的交流。

飞机：1903年美国人莱特兄弟制成飞机。

影响：成为人们便利、快捷的空中交通工具。

7．汽车的发明和使用对人们更有利还是更有害？

甲：应大力发展汽车工业，因为汽车不但给我们的生活带来很大便利，而且还能为国家增加税收、解决就业、出口创汇。没有汽车，我们的生活将无法想象。

乙：汽车发展带来了许多问题，比如空气污染、噪音污染、消耗能源、交通事故等，所以应停止发展汽车工业。

总结：汽车工业应该发展，否则就会像“因噎废食”一样可笑。但在发展时应尽量减少或消除它带来的消极后果。合理利用科技新成就，趋利避害。

资料摘要

第20课第一次工业革命教案1