第5课 第二次工业革命教学设计内容推荐

第二次工业革命

第8课

第二次工业革命

高中历史

人教2003课标版

1教学目标

知识与能力

（1）了解第二次工业革命的成就，认识“电气时代”的到来对人类生产、生活的巨大影响。

（2）对比英国工业革命，认识第二次科技革命的特点。

（3）从世界交流的频率、规模、联系方式等方面认识整体世界到来的含义，总结世界市场形成的历史阶段及各阶段的基本特点。

方法:归纳法、比较法、多媒体

情感态度与价值观

（1）正确认识整体世界形成对人类文明进步的影响和其中的罪恶活动给人类带来的灾难，形成正确的世界意识，尊重经济文化发展的多样性。

（2）了解西门子、爱迪生等重要历史人物的活动，学习他们为科学不断探求的精神和执著追求的人生态度，树立崇尚科学的精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。

2学情分析

本教师认为学生还处在高一阶段，对历史事物的理解能力和分析能力以及比较能力仍须进一步提高，所以，我坚持学生在自主学习的基础上，通过与学生共同探讨来激发学生研究历史的兴趣，引导学生的思维扩散。

3重点难点

教学重点：第二次工业革命发生的原因、进程及影响，垄断组织的形成。

教学难点：第二次工业革命对世界市场的形成和发展所起的推动作用、对垄断的

评价。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动

活动1【导入】＜input type=”text”

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复习提问：什么是工业革命？第一次工业革命对人类产生了哪些影响？（学生回答）

工业革命是资本主义由工场手工业过渡到机器大工业的一个飞跃，它使生产力得到突飞猛进的发展。

影响：1、极大地提高了生产力，巩固了资本主义各国的统治基础。

2、引起社会结构的重大变化，形成了工业资产阶级和无产阶级。

3、开始了城市化的进程，改变了人们的日常生活和价值观念。

4、改变了世界面貌，密切了各地联系，最终确立了资产阶级对世界的统治。

活动2【讲授】授课过程

多媒体展示图片（课件3）

师：这些图片大家并不陌生，这些交通工具与照明电灯与现在现代化的设备相比较确实比较简陋，但是正是这些产品的问世宣告了人类历史上又一次革命时代的到来，那么这一次革命是什么呢这就是我们要学习的人类历史上的第二次工业革命。展示课题：第二次工业革命。那么什么是第二次工业革命？（多媒体展示课件5）

请同学们阅读教材P34内容的第一段，思考第二次工业革命进行的条件。

第二次工业革命的兴起——人类迈入“电气时代”

背景

师：回忆上节课内容，工业革命的条件一般从前提、资金、技术、市场等几个方面考虑，那我们可以联系第一次工业革命，大家概括第一次工业革命为第二次工业革命的进行准备了哪些条件。

多媒体展示课件6，学生补充内容：

条件：

①经济基础：第一次工业革命完成，资本主义经济迅速发展；

②技术条件：自然科学研究取得重大突破性的进展；

③政治前提：19世纪中期，资本主义制度在世界范围内确立；

④资本：疯狂的殖民掠夺以及西方各国通过对本国的改革，为资本主义发展提供了充足的资本；

⑤市场：国内统一市场的开辟和国外市场的开拓，资本主义世界市场的初步形成，不断刺激工业发展。

师：咱们都知道，第一次工业革命时，许多技术的发明来源于有生产实践经验的工匠，如珍妮机的发明者是一个织工，水力纺纱机的发明者阿克莱特的个钟表匠，发明蒸汽机的瓦特是个机工。因此第一次工业革命时期科学技术有没有与生产真正结合？生答：没。师：而第二次工业革命时，科学和技术有没有真正结合起来呢？我们通过第二次工业革命的主要成就来了解一下。

第二次工业革命的主要成就

请大家阅读教材P34——35内容，概括完成表格：（多媒体展示课件7和8）

主要成就

创造新发明确科学家及其国籍

对人类生产、生活产生的影响

领域

具体成果

德国人西门子

美国人爱迪 生、贝尔

为机器运转提供了新动力；改善了人们的生活水平，方便了信息的交流与传递；使人类进入了“电气时代”

电的广泛应用

发电机、电动机

电灯、电话等电气产品

内燃机的创制与应用

以汽油、柴油为燃料的内燃机

德国人戴姆 勒、本茨

美国人莱特兄

弟

为交通运输工具解决了发电机的问题；推动了石油开采业的发展和石油化工业的产生；加强了世界各地的联系

化工技术的发展

燃料、化肥、塑料、药品、炸药、人造纤维

瑞典人诺贝尔

丰富了人们的生活，产生了新的工业部门——化学工业

传统工业的技术革新

炼钢技术的改进

钢铁逐渐取代了木材和铁，成为基本的工业原料和建筑材料，钢铁等重工业在工业中的比例上升

师逐一展示课件9、10、11、12：

电力的广泛应用：最显著成就；

内燃机的创制与应用：是应用技术上的另一项重大成就

化工技术的发展：是新兴的工业部门

传统工业的技术革新：伴随着电气时代而来的是“钢铁时代”，新的技术革命也推动了老工业部门的发展，最突出的是钢铁工业。

对比两次工业革命，得出第二次工业革命的特点。多媒体展示课件13、14、15：

科学与技术的结合。

师解释：第一次工业革命时，许多技术发明都来源于工匠的实践经验，这些工匠并不具备科学理论知识，因此，这一时期的科学和技术尚未真正结合。第二次工业革命时期，由于自然科学的新发展，并开始同工业生产紧密结合起来，使科学成为推动生产力发展的一个重要因素。科学和技术的结合，使第二次工业革命取得了巨大的成果。

范围不同。

师解释：第一次工业革命首先发生在英国，重要的新机器和新生产方法主要是在英国发明的。第二次工业革命则几乎同时发生在几个先进的资本主义国家，新的技术和发明超出一国的范围，其规模更加广泛，发展也比较迅速。如果说第一次工业是一枝独秀，那么第二次工业革命则是众花齐放。

交叉进行。

师解释：由于第二次工业革命开始时，有些资本主义国家尚未完成第一次工业革命，对它们来说，两次工业革命是交叉进行的。它们既可以吸收第一次工业革命的技术成果，又可以直接利用第二次工业革命的新技术，这些国家的经济发展速度是比较快的。如日本、德国等。

过渡：第二次工业革命后，人们逐渐过渡到真正意义上的现代社会第二次工业革命相对于第一次工业革命带给人们生活上的变化更大，影响更为深远。那么第二次工业革命的影响有哪些呢？

第二次工业革命的影响

指导学生阅读教材P35——36，多媒体展示课件16、17、18、19、20 影响：1、推动了生产力的巨大发展；

导致了资本主义生产关系的重大变革，即垄断组织形成。

补充：（1）垄断组织定义：一定意义上是指资本主义大企业间为了独占生产和市场，以攫取高额利润而联合组成的垄断经济同盟。

垄断组织的发展历程。多媒体展示，师解释图表。

资本主义世界体系最终建立起来

活动3【活动】授课过程

课后探讨：世界体系的发展历程及原因？（师提示：新航路开辟、资本主义萌芽等）给学生印发资料。

探究：通过对两次工业革命的学习，你有什么启示呢？（要求学生踊跃发言，师总结）多媒体展示课件23 科学技术是第一生产力

2.经济的发展需要和平稳定的社会环境。

3.政治对经济具有反作用

4.在经济发展的同时要注意保护环境。

活动4【练习】授课过程

课堂训练：多媒体展示课件24 1．第二次工业革命的突出特点 ( ) A、科学技术的发展同工业生产紧密结合

B、生产和资本日益集中

C、世界经济、政治和文化联系的加强

D、与第一次工业革命交叉进行

2、读图判断，属于第二次工业革命成就的是：（ ）多媒体展示课件25 活动5【讲授】授课过程

课堂小结：多媒体展示课件22 第二次工业革命是第一次工业革命的继续与扩大，极大地推动了资本主义经济的发展，壮大了西方资本主义国家的实力，促使西方国家进入了工业时代。伴随着西方国家的对外扩张，工业文明对世界各地产生了巨大的冲击，最终形成了资本主义世界体系。

活动6【作业】授课过程

作业布置：（1）、本课要旨摘抄；

（2）、本课测评

（3）、立体教室本课内容的基础知识训练。

板书设计： 兴起条件 第二次工业革命的兴起——人类迈入“电气时代”第

二 主要特点

次

工

业 科学技术紧密结合

革 第二次工业的影响 范围不同

命 交叉进行

主要成就