第1课中国早期人类的代表——北京人多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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资料摘要

第一课中国早期人类的代表——北京人【学习目标】1、识记我国主要的远古居民元谋人、北京人生产生活情况、距今年代以及氏族生活的特点等。2、通过探究山顶洞人生活比北京人有哪些进步等问题，体验独立思考和归纳比较的过程。3、认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生爱国主义情感

资料类型：教学教案文档

所属课文：第1课中国早期人类的代表——北京人

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2026-07-31 12:47:37

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学校：葫芦岛市教师进修学院附属中学

第1课中国早期人类的代表——北京人多媒体教学设计及其点评

未知

2026-07-31 12:47:37

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关键词：第1课中国早期�…多媒体教学设计及其点评

正文

第一课

中国早期人类的代表——北京人

【学习目标】

1、识记我国主要的远古居民元谋人、北京人生产生活情况、距今年代以及氏族生活的特点等。

2、通过探究山顶洞人生活比北京人有哪些进步等问题，体验独立思考和归纳比较的过程。

3、认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生爱国主义情感。

【学习重点】

北京人基本概况。

【学习难点】

所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本课的基本内容。

故事激趣，导入新课，解读学习目标。要求学生了解学习目标，划记其中的关键词，明确学习目标。

方法指导一：要求学生结合课本归纳梳理，识记1到3题的知识点。第3题注意让学生结合前面内容比较归纳。

方法指导二：

结合书本归纳梳理，识记相关的基础知识点。教学生学会使用歌谣的方法记忆重要知识点：

情境导入，生成问题

长江和黄河是我们的母亲河，长江和黄河流域是中华文明的发祥地，在这里诞生了我国最早的人类——元谋人和北京人，你想了解他们的生活状况吗？

自学互研，生成新知

一、中国境内的早期人类

简述元谋人的生活状态。

1、生活年代

2、生活地点

3、生活状况

4、历史地位

二、北京人的发现

北京人的生活状态

1、生活年代

2、生活地点

3、使用天然火

4、狩猎、采集为生

三、北京人的特征

1、北京人头骨样貌，脑容量比现在人小。

2、保留猿的某些特征，手脚分工明显。

3、生活状况：打制石器，群居生活，会用天然火。

四、山顶洞人比北京人生活有哪些进步

1、体质形态：

2、工具制作

3、火的使用

4、社会组织

合作探究，生成能力

学生讨论

小组展示

关于本教案的常见问题

Q：第1课中国早期人类的代表——北京人多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1课中国早期人类的代表——北京人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第1课中国早期人类的代表——北京人多媒体教学设计及其点评