第13课 文艺复兴运动多媒体教学设计及其点评

西朱中学系列教学案

理念：培养自主学习能力

使学生终生受益

课题：12 欧洲文艺复兴和新航路的开辟

课型:

执笔人：

审核人：

使用日期：

学习目标：

1、记住文艺复兴时期早期代表人物但丁和达芬奇的名字及其代表作。列举开辟新航路的航海家及其成就。

学习重点：文艺复兴、新航路开辟

学习难点：文艺复兴的原因；

学习过程：

一、（朗读课本重要知识点）

（一）文艺复兴与新航路的开辟

1、文艺复兴兴起的时间 ，根本原因 ，地点 ，实质 ，

指导思想

。

2、

文艺复兴的代表人物及其作品。

姓名

国籍

作品

评价

文艺复兴的影响：冲击了

；促进了

；孕育了

；

为

准备了思想条件。

（二）新航路的开辟

1、阅读归纳：阅读课文了解开辟新航路的原因（其中包括根本原因和直接目的），以及开辟新航路所具备的条件。

2、列举开辟新航路的航海家及其成就：

航海家

成就

3、

找一找：在教科书第77页的地图上找出航海家们所走过的路线，用深色的笔把他勾画出来。

4、

议一议：分组讨论，从以下几个方面归纳出新航路的开辟对世界历史的进程产生了怎样的影响？（积极的影响、消极的影响）或（对整个世界格局的影响、对资本主义发展的影响、对亚非拉国家的影响）

课堂检测

一、单项选择题

1.恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来”，其含义是

( ) A.它没有把古代希腊、罗马的文化全部复兴出来

B.它没有将古代文化古为今用

1

西朱中学系列教学案

理念：培养自主学习能力

使学生终生受益

C.它没有准确揭示这场运动的实质

D.提出建立资产阶级政权的要求

2.文艺复兴运动最主要的影响是 （ ）

A.推动了欧洲文学艺术的发展

B.推动了欧洲自然科学的产生

C.促使欧洲资本主义萌芽的产生

D.促使欧洲人思想的解放

3.麦哲伦环球航行的路线是 （ ）

A.大西洋—印度洋—太平洋—大西洋—欧洲

B.大西洋—北冰洋—太平洋—印度洋—欧洲

C.大西洋—太平洋—印度洋—地中海—欧洲

D.大西洋—太平洋—印度洋—大西洋—欧洲

4.证明了地圆学说的航行是 （ ）

A.迪亚士发现好望角的航行 B.哥伦布发现美洲新大陆的航行

C.达·伽马到达印度的航行 D.麦哲伦船队完成的第一次环球航行

5.在新航路开辟的过程中，下列哪些航海家的航海活动横渡了大西洋

( ) ①迪亚士 ②达·伽马 ③哥伦布 ④麦哲伦

A.①③ B.②④ C.①② D.③④

6.新航路开辟带来的最大影响是 （ ）

A.锤炼了欧洲人敢于冒险，勇于拼搏的精神

B.带来了殖民掠夺、扩张与侵略

C. 使东方隶属于西方

D.人类社会开始有彼此隔绝到世界逐步连成一个整体

7.某历史网站上讲述新航路开辟的决定因素,下面观点你认为正确的是

（

）

A．航海和造船技术的进步

B．商业贸易的扩大,资本主义生产的发展

C．葡萄牙和西班牙拥有大批航海家

D．航海得到王室的资助

8.开辟新航路和郑和下西洋相比，共同之处是

( )

①都是人类航海史上的壮举

②都使用了中国发明的指南针

③都对人类历史产生了重大影响

④都以寻找黄金为目的

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

___________. 【教（学）后反思】

2