第11课 阿拉伯帝国课件配套优秀教案案例

第11课

阿拉伯帝国

【课标及核心素养】

能简单说出伊斯兰教产生的背景，能用主要史实讲述穆罕默德的主要活动；认识伊斯兰教在阿拉伯半岛基本统一中的作用；了解光辉灿烂的阿拉伯文化，认识阿拉伯人对世界文化的贡献

过对伊斯兰教产生和阿拉伯国家兴起的历史背景的了解，学习从经济基础、社会环境认识历史现象的方法

阿拉伯地区是当今世界多极化政治格局中的一个重要组成部分。了解和熟悉阿拉伯国家和伊斯兰教的源起和由来，对理解当代国际政治具有十分重大的现实意义

重点：伊斯兰教产生和阿拉伯国家兴起；

阿拉伯人对世界文化的贡献

难点：

伊斯兰教产生和阿拉伯国家兴起的关系

【教学设想】

课时安排：1课时

教法选择: 讲授法 讨论法

列举法

学法指导:阅读文本圈点要点后完成预习

，并对设置问题思考合作探究归纳

教具准备：

多媒体辅助

【教学过程】

一、【自主预习】

细读课文，将下列问题数字序号和标题标注在课文相应的地方，并将下列内容勾划在书上，填空部分划双横线。

⒈伊斯兰教的创立

⑴创立： 7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教。伊斯兰教宣扬崇拜天神安拉，安拉是真主，是宇宙万物的创造者和主宰。伊斯兰教的信徒称穆斯林，他们奉穆罕默德为“先知”，奉《古兰经》为经典。其教义为阿拉伯国家的建立和统一奠定了思想基础。

⑵传播： 622 年，穆罕默德在麦地那建立了政教合一的政权。630年，穆罕默德兵临麦加城，迫使麦加贵族皈依伊斯兰教。此后，伊斯兰教在阿拉伯半岛得到迅速传播。阿拉伯帝国建立后，伊斯兰教随之广泛传播，成为世界性的宗教。

⑶影响：随着伊斯兰教的传播，阿拉伯各部落迅速走向统一。到632年穆罕默德去世时，阿拉伯半岛的统一大体完成。

⒉阿拉伯帝国

⑴形成：阿拉伯半岛统一之后，几任哈里发对外进行扩张，领土不断扩大。8世纪中叶，阿拉伯国家形成地跨亚、非、欧三洲的封建大帝国。

⑵统治：阿拉伯帝国实行政教合一的专制统治，哈里发独揽国家的军政大权，又是伊斯兰教的最高领袖。《古兰经》的教条是国民必须遵守的法律。

⑶灭亡：1258 年，蒙古人西征攻陷首都巴格达，阿拉伯帝国灭亡。

⒊阿拉伯文化

⑴形成：阿拉伯人在本民族文化的基础上，吸取亚非古国文明的营养，融汇古希腊罗马文明的精华，创造了兼容东西方文明的阿拉伯文化。

⑵成就：文学上，阿拉伯文学的代表作品《一千零一夜》。天文学上，花刺子密编制了阿拉伯最早的天文表《花刺子密历表》。

⑶贡献：阿拉伯人对东西方文化的交流做出了突出贡献，他们将东方文化成果传到欧洲，其中包括中国的造纸术、印刷术、指南针和火药，印度发明的0到9的数字符号(后来被称为“阿拉伯数字”)等，对促进欧洲社会经济发展，摆脱中世纪的神学愚昧起了积极作

二、【合作探究】，

1. 伊斯兰教在阿拉伯帝国形成中起到了什么作用？

2. 阅读教材说说阿拉伯人对世界文化的贡献。

三、【巩固提高】

1.伊斯兰教信奉的是 (

) A.释迦摩尼

B.安拉

C.耶稣

D.太上老君

2. 伊斯兰教的创始人是（ ） A.耶稣 B.释迦摩尼 C.穆罕默德 D.张陵

3.下列属于伊斯兰教的经典是（ ）

A.《道德经》 B. 《古兰经》 C.《金刚经》 D.《圣经》

4.伊斯兰教的发源地是（ ）

A.麦加 B.麦地那 C.巴格达 D.雅典 5.阿拉伯帝国最强盛的时期是在（ ）

A.6世纪中期 B. 7世纪中期 C. 8世纪中期 D. 9世纪中期

6.下列不属于阿拉伯人创造的是（ ）

A.阿拉伯数字 B.《天方夜谭》

C.《荷马史诗》 D.《医学集成》

四、【反思升华】

本课你学到了什么? 感悟到了什么

伊斯兰教的产生适应和促进了阿拉伯的统一；利用伊斯兰教进行掠夺战争建立起来的阿拉伯帝国,由于各种矛盾的激化,迅速走向分裂；阿拉伯人民吸取了境内各族人民的文化成就并加以发展,创造了辉煌的阿拉伯文化,对世界文化发展和东西方之间的文化交流作出了重要贡献；自古以来,阿拉伯人民同中国人民就有着广泛的文化交往。

五、作业布置： 练习册