第15课 第二次世界大战优秀教学设计

中考两次世界大战专题复习教学设计

【教材分析】

两次世界大战在世界历史的发展进程中占重要的地位，它上承第二次工业革命后的世界形势（主要的资本主义国家相继进入到帝国主义阶段），下启二战后世界格局的演变（形成了苏美争霸两极格局），起到了承上启下的作用。通过复习了解两次世界大战爆发的原因、主要事件、大战的性质和影响等基础知识，获得感性认识，这是本课的重点；在感性的基础上，通过探讨，弄清两次世界大战对中国、对世界格局的影响，以及如何吸取战争教训，避免战争发生，从而获得理性认识，这是本课的难点。

【学情分析】

学生已通过先前的学习，了解了两战爆发的原因、主要事件、大战的性质和影响等基础知识，获得了一定的感性认识，但由于自身认知能力的限制，不能从历史的横向纵向联系中把握事件的内涵外延，无法使感情得以升华。在这里就需要在老师的帮助下，使感性认识上升为理性认识。

【教学策略】

1、两次世界大战的历史时间空间跨度大，内容繁杂，深度问题理解较为抽象，复习的时候，使用多媒体教学，增强直观效果，提高复习效率。

2、采用列表复习法、对比复习法、联系复习法，加深对两次世界大战的认识。

3、采用分组讨论，合作探究的方式，分析两次世界大战对中国及对世界格局产生的影响。

4、

循序渐进，从感性到理性，在潜移默化中使感情得到升华。

【教学目标】

一、知识与能力：

识记:1、“三国同盟” 和“三国协约” ，2、萨拉热窝事件、凡尔登战役

，3、第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难，4、第二次世界大战的主要进程

，5、《联合国家宣言》

，6、雅尔塔会议。

理解：世界反法西斯战争的艰巨性和胜利原因

。

运用：第一次世界大战爆发的原因。

二、过程与方法：

1、通过列表复习法，构建两次世界大战的历史知识框架体系。

2、通过对比归纳复习法，认识两次世界大战的异同点。

3、通过联系现实复习法，加深对世界大战给人类社会带来深重灾难的认识。

4、通过合作探究法，找到避免战争悲剧重演的方法。

三、情感态度与价值观：

1、通过两次世界大战复习，感受战争给人类带来的巨大灾难，树立忧患意识。

2、通过反思战争给人类带来的伤痛，树立反对战争，热爱和平观念。

【教学课时】

一节课40分钟的分配：新课导入、目标呈现（3分钟），知识梳理、合作探究、展示交流（25分钟），中考练习（10分钟），课堂小结（2分钟）。

【教学过程】

一、导入新课：师：同学们，在讲课之前，请大家观看一段视频，思考视频内容反映的是什么主题？ (学生:该视频是中国2015年纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大阅兵)师：2019年是二战全面爆发多少周年？（学生：80周年）师：20世纪爆发的两次世界大战，给人类带来了深重灾难，因此这节课我们有必要对两次世界大战进行综合复习，加深对战争的认识。

二、讲授新课：

（一）、教师出示【复习目标】

，（师：复习前我们先来了解本课复习目标）

学生朗读复习目标。

（二）、教师讲述复习方法，把握五个环节。

师：复习本专题，我们要做到以下五点：（学生朗读，教师写板书）

1、我知道：研读《中考说明》把握复习要求。2、我能行：梳理两次世界大战知识点。3、我反思：联系现实，反思战争。4、我会做：合作探究，提升认识。5、我必胜：直击中考，勇夺冠军！

师：具体复习我们将采用以下四种方法:1、列表复习法：2、对比归纳法：3联系复习法：4合作探究法：

（三）1、列表复习法：梳理两次世界大战的基本史实。

原因

性质

开始标志

参战双方

第一次世界大战

第二次世界大战

主要战役

结束标志

影响

2、对比归纳复习法：

①、请归纳出与两次世界大战有关的重要会议。

答：一战有关：

①

巴黎和会----《凡尔赛和约》②华盛顿会议---《九国公约》

二战有关：

①慕尼黑会议----《慕尼黑协定》②雅尔塔会议--- 决定成立联合国

③波茨坦会议--- --《波茨坦公告》 ②、两次世界大战后分别形成怎样的世界格局？ 答：一战后，形成了“凡尔赛-----华盛顿体系”

二战后，形成了美苏两极格局（雅尔塔体系）

③、比较两次世界大战的异同点：

答：相同点：1、根本原因：都是资本主义国家政治经济发展不平衡导致，2、战争的发动者都是德国，3、都给人类带来了前所未有的灾难，4、打击了帝国主义，推动了社会主义运动和民族解放运动的发展，5、都对世界格局产生重大影响，6、战后都成立了新的国际组织，7、客观上都促进了科学技术的发展。

不同点：性质不同，一战是帝国主义的掠夺战争。二战是世界人民的反法西斯战争。

3、联系复习法：（师：我们可以把中外历史进行横向和纵向联系，这样有助于了解历史事件之间相互影响，相互制约的关系，有助于把握历史脉络）

①两次世界大战对中国的影响？ 答：一战对中国的影响：①一战期间，帝国主义忙于战争，无暇东顾，使中国民族资本主义发展出现了“短暂的春天”。②一战后召开巴黎和会，中国外交失败，引发五四运动。

二战对中国的影响：①二战时期，中国国际地位提高，战后担任联合国常任理事国。②二战时期，人民民主力量得到壮大，为日后解放战争的胜利和新中国的建立奠定了基础。

②中国抗日战争在世界反法西斯战争中居于什么地位？

答：中国抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，中国为世界反法西斯战争胜利做出了巨大的牺牲和贡献。

4、合作探究法：（师：接下来我们看几张图片，反思战争给人类带来的伤痛。）

①通过以上图片,你知道威胁当今世界安全的因素有哪些？

霸权主义、地区冲突、民族矛盾、宗教纷争、恐怖主义等。

②如何避免战争的悲剧重演？

①用和平的方式解决各国争端。

②加强各国的交流与合作，发挥联合国的作用。

③反对霸权主义和强权政治，共同打击恐怖主义。④相互理解、相互尊重建立起公正合理的国际新秩序。

5、直击中考：（师：最后我们做几道中考题，来检测一下复习效果）

①

有人形容第一次世界大战是“一把枪挑起一场战争。”这里的“一把枪”比喻的历史事件是 （ A ）

A．萨拉热窝事件 B．三国协约的形成

C．三国同盟的形成 D．奥匈帝国对塞尔维亚的宣战

（中考考点：一战爆发的直接原因 ）

②

被称为“绞肉机”、“地狱”的战役是（ C ） A.上甘岭战 B.斯大林格勒战役 C. 凡尔登战役 D.索姆河战役 （中考考点：凡尔登战役

）

③

世界反法西斯同盟正式形成的标志是（ C ）

A.《人权宣言》 B.《独立宣言》

C.《联合国家宣言》 D.《大西洋宪章》

（中考考点：《联合国家宣言》）

④

下列内容与雅尔塔会议无关的是（ D ）

A．战后对德国分区占领 B．战后成立联合国

C．苏联出兵东北对日作战 D．敦促日本无条件投降

（中考考点：雅尔塔会议

）

⑤、请完成第二次世界大战过程示意图的填空：

答：学生完成。 （中考考点：第二次世界大战的主要进程

）

⑥读图分析：

材料一、材料二各反映了什么问题?

答：材料一，反映了帝国主义政治经济发展不平衡。

材料二，反映了德国要求重新分割世界。两则材料合起来反映了一战爆发的根本原因。 （中考考点:一战爆发的根本原因：帝国主义政治经济发展不平衡，后起帝国主义要求重新分割世界）

⑦世界反法西斯战争胜利的原因有哪些？

答：（1）世界反法西斯力量的联合（建立国际反法西斯联盟）和世界人民的相互支持。（2）世界人民反法西斯战争是正义的战争。（3）反法西斯国家协调行动，采取了正确的政治、军事策略。 （中考考点：世界反法西斯战争胜利的原因）

【课堂小结】

这节课我们对两次世界大战进行了综合复习，对战争给人类带来的灾难，有了更深刻的认识，最后让我们铭记历史，珍爱和平，远离战争！

【板书设计】

中考两次世界大战专题复习：

一、列表复习法：

二、对比归纳法：

三、联系复习法：

四、合作探究法：

【教学反思】

在教学中努力营造一种和谐的课堂氛围。所谓“和谐”，是指师生之间是一种真情平等信任的相互关系，教师能为学生主动发展提供一种宽松融洽的氛围。教师在

教学过程中是研究者，而学生才是知识的构建者，是主体。学生不是被动的接受知识，而是要求主动的进行知识的构建。只有通过自主知识的构建活动，学生的创造力、潜能、天赋等才能得以发挥，情操才能得到陶冶，个性才能得到发展，因此在安排本课时，我充分考虑到了学生的主体地位，一切以学生为主体，教师引导学生自主学习、合作探究，畅所欲言，都体现了这种新的教学方式，教师只是在其中起到了个“点——引——结”的作用，从而创造了一种良好的和谐的氛围，有效地开展了课堂教学。

这节课不足之处：在时间把控方面处理的不是很好，最后几分钟显得有点仓促。

在抢答环节可以分为抢答题和必答题，根据题目难易程度，设置不同分值，在最后环节应该对各组学生抢答结果进行总评更好。