第1课 中国早期人类的代表——北京人教学设计实例

七年级历史上册

第一单元

史前时期：中国境内人类的活动

主备：何红平

第1课

中国早期人类的代表——北京人

1课时

【教学目标】

1.了解元谋人、北京人的基础知识；

2.了解北京人发现的意义；

3.知道北京人的基本特征；

4.知道化石是研究远古人类历史的重要证据。

【教学重点】

学习北京人，可从距今年代、发现地点、体貌特征、生产工具、生活状况等角度分析，从而了解北京人的概况；

【教学难点】

本课所讲内容距今年代久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象，才能理解人类进化过程、远古人类的概况、真实历史与传说的区别和联系。

【导入新课】(2分钟) 同学们，这节课是大家进入初中以来的第一节历史课，同学们知道什么是历史吗？

（学生讨论，自由发言) 归纳：历史指的是人类社会过去发生的事情。

那么，人类是怎样诞生的？历史又是从何时开始的呢？我国的历史最早又是由谁创造的呢？今天，让我们一起走进“中国早期人类的代表——北京人”来了解这些内容。

【讲授新课】

一、我国境内的早期人类（13分钟）

1．关于人类的起源

师：古今中外有许多美丽的神话传说，同学们知道哪些关于人类起源的神话传说？能为大家讲述一下吗？

(西方上帝造人说、中国的女娲抟土造人、盘古开天辟地等) 师：关于人类的起源，无论是西方的上帝造人，还是中国的女娲抟土造人，都是神话传说，并不真实可靠。那么，人类到底是如何起源的呢？马克思曾说：“劳动创造了人本身。”经科学考证证明：人类是由古猿经过漫长的劳动演变、进化而来的。

2．我国古人类遗址的分布情况

结合教材第3页《中国境内主要古人类遗址分布图》，分析我国古人类遗址分布的情况及特点。

归纳：我国境内的古人类遗址从南到北，分布很广。我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。

3．我国境内目前已确认的最早的古人类——元谋人

师：我国境内目前已确认的最早的古人类是什么人？

生：元谋人。

教师提问：元谋人作为我国境内目前已确认的最早的古人类，距今已有多少年的历史？

要求学生识读《中国境内主要古人类遗址分布图》，指出元谋人生活的地区。

学生根据教材回答。

归纳：距今约170万年的元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类，它的发现揭开了祖国大地历史的新篇章。

过渡：请同学们根据《中国境内主要古人类遗址分布图》指出，除元谋人外，我国境内还有哪些古人类遗址？

生：北京人遗址。

二、北京人的发现（8分钟）

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七年级历史上册

第一单元

史前时期：中国境内人类的活动

主备：何红平

师：北京人遗址是在什么地方被发现的？你知道第一个完整的北京猿人头盖骨是谁发现的吗？

生：北京周口店龙骨山上。1929年，中国青年学者裴文中发现的。

师：北京人距今约多少年？

生：经测定，北京人生活在距今约70万—20万年。

师：发现的北京人头盖骨、大量动物化石和石器对研究早期人类有什么作用呢？

生：为复原北京人的特征和生活状况提供了重要证据。

三、北京人的特征（13分钟）

1．北京人的体貌特征

播放古猿、北京人、现代人头像幻灯片，要求：比较三者的头部有什么区别，指出北京人同现代人相比，有什么特点？

学生识图后自由发言。

归纳：北京人保留着猿的某些特征，但手脚分工明显。

师：北京人仍然保留着猿的某些特征，但我们已经称其为人了，这是为什么呢？

提示：指出人和猿/动物的根本区别——会不会制作工具

生：因为北京人已经能够制作和使用工具。

2．北京人制作和使用的生产工具

(1)生产工具

师：北京人使用哪些生产工具呢？

生：石器、木棒等。

教师播放北京人制作的石器和天然石块的图片，让学生加以区别以加深印象。

师：北京人又是怎样制作石器和木棒的呢？北京人制作的工具有什么特点？

生：用石块敲打而成；把树枝砍成木棒。特点：简单、原始、粗糙。

教师强调：使用打制石器的时代，叫作旧石器时代。

(2)天然火

师：何为“天然火”？（自然界中自然生成的火种。）

师：请同学们想象一下，天然火生成的方式或来源有哪些？

学生思考讨论后自由回答。

教师提问：请同学们结合现实生活想象一下，北京人可以用火干什么？

学生想象后回答：烧烤食物、防寒、照明、驱兽等。

教师播放“北京人用火追逐野兽”幻灯片，归纳指出：火的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化史上的里程碑。

3．北京人遗址

师：北京人是世界上最重要的原始人类之一，它的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。

分析说明北京人遗址发现的意义，理解学习本课时内容的重要性。

【课堂小结】（2分钟）

同学们，通过今天的学习，我们了解到我国历史悠久，是世界文明古国之一，也是人类的发源地之一。我国境内早期人类的距今时间，生产生活情况等，特别是北京人，他的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。

【板书设计】

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七年级历史上册

第一单元

史前时期：中国境内人类的活动

主备：何红平

中国早期人类的代表

人类名称

云南省元谋县

距今年代

生活地点

能够制作工具

北京周口

店龙骨山

体质特征

脑容量比

现代人小，

能直立行走

生产工具

用火方面

知道使用火

已经学会使用火，还会长时间保存火种

生活组织

北京人

约70万—

20万年

打制石器等

群体生活

【教学反思】

【达标测评】

1．中国是人类发源地之一，是世界上发现早期人类化石和遗物最多的国家。某学习小组准备暑假实地参观我国境内已确认的最早人类遗址，他们应该去（ C ）

A．陕西蓝田 B．北京周口店 C．云南元谋 D．浙江河姆渡

2. “人们一说起中国发现的远古人类化石，没有不首先提到北京人的”。下列关于北京人的叙述，错误的是( A ) A．他们是我国境内已知的最早的人类 B．他们依然保留着某些猿的特征

C．他们已懂得用火烧烤食物 D．他们能够制造和使用工具

3. “我来自元谋，你采自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这是网络上颇为流传的诗句。如果要考察“来自周口”、能“直立行走”的远古人类应该去( A ) A.北京市B.陕西省C.浙江省D.云南省

4. 在学完“我们的远古祖先”一课后，同学们开展了模仿“北京人生活的一天”的体验活动。在活动的场景中，与史实相符的是( D ) A.用圆形方孔铜钱购物 B.种植水稻 C.穿着麻布衣服 D.烧烤食物

5. 假如你是一名导游，现英国一旅游团需参观我国元谋人遗址，你应该带他们到哪个省市( C ) A．北京市B．陕西省 C．云南省 D．浙江省

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