第1课古代埃及名师教学设计1｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第1课 古代埃及》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

教材分析姓名学科题目许作芬历史第一课古代埃及工作单位年级九年级曲江区白土中学教材版本川教版《课程标准》的要求：教学同步教学课程内容在《课程标准》和单元中的地位和作用：亚洲大陆是人类文明的摇篮，亚洲文明，即东方文明，在这里孕育、发展、谱写出人类文明灿烂辉煌的篇章。古埃及文明就是古代东方文明的代表之

资料类型：教学教案文档

所属课文：第1课古代埃及

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2019-06-04 07:50:00

来源学校

学校：韶关市曲江区白土中学

第1课古代埃及名师教学设计1

未知

2019-06-04 07:50:00

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关键词：第1课古代埃及名师教学设计1

正文

教材分析

姓名

学科

题目

许作芬

历史

第一课古代埃及

工作单位

年级

九年级

曲江区白土中学

教材版本

川教版

《课程标准》的要求：

教学同步教学课程内容在《课程标准》和单元中的地位和作用：

亚洲大陆是人类文明的摇篮，亚洲文明，即东方文明，在这里孕育、发展、谱写出人类文明灿烂辉煌的篇章。古埃及文明就是古代东方文明的代表之一。古代埃及神奇的金字塔，展现了古代东方奴隶制文明的标志性成果和独特的社会风貌，所以本文在单元占有中

非常重要地位和作用。

教材编写的意图和特点（意图与目标；特色与创新）：

本文采用点――线结合方式，具体生动、重点突出地叙述历史，凸显以普及历史常识为基础的课程理念和强化历史基础知识的特色。介绍了古代埃及统一国家出现的时间和法老统治的特点，介绍了金字塔的建造和古埃及的重要文化成就。

教材的知识结构、体系和深广度（内容简介；概念图（思维导图）；深度与广度）：

尼罗河与古埃及文明：

气候

自然环境：河流

土壤

古代埃及兴起

兴亡过程：发展

灭亡

古埃及国家：

法老的统治

金字塔――古埃及文明与权力的象征

教材重难点分析（教学重点；教学难点）：

教学重点：金字塔的建造和及金字塔是古埃及文明的象征。

教学难点：理解金字塔是古埃及文明的象征。

教学建议（学情分析；教学策略；教学评价）：

1.学情分析：

九年级学生正处于青少年时期，渴望接受新知识，并对新奇事物产生好奇，所以这课古埃及应该图文并茂，调动他们的积极性，让学生详细了解并学习这篇课文内容。

2.教学策略：

认识古埃及所处的地理位置，结合图例“埃及统一后疆域”和“公元前在15世纪的疆域”了解古埃及疆域的发展变化，并学习古埃及之后数次的分裂和重新统一；通过书中金字塔的描述以及示意图，观看埃及金字塔的实地视频录相来认识金字塔是古埃及文明的象征，并学习其原因；了解古埃及象形文字的产生，并认识到其意义。学习古埃及医学和天文学的发展，认识到自然环境对埃及文明的影响。通过对图文的分析与课文的理解，提高识图能力和对课文的分析总结能力。

3.教学评价：

通过多媒体多角度让学生了解古代埃及文明，了解金字塔，理解金字塔是古埃及文明的象征。图文并茂，用文字、视频多方面调动学生积极性，吸引学生学习本文的内容，使学生全面掌握课文内容理解所学知识，收到良好教学效果。

关于本教案的常见问题

Q：第1课古代埃及名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1课古代埃及》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第1课古代埃及名师教学设计1