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关键词：第2课古巴比伦王国优质课教案内容

正文

第2课古巴比伦王国

知识与能力

知道两河流域文明发展的概况；掌握古巴比伦王国统一的过程及汉莫拉比。古代两河流域的文字是楔形文字，理解《汉谟拉比法典》的重要历史价值。

过程与方法

通过小组讨论，在教师提示下，归纳总结大河文明的产生与其地理环境的关系，正确分析古巴比伦成为文明古国的原因。

情感态度与价值观

人类的文化遗产是宝贵的，必须十分珍视。

古代亚非是世界古代文明发祥地，引以为自豪。

教学目标

重点

难点

《汉谟拉比法典》。

理解国家的产生是人类进入文明时期的重要标志。

课时计划

1课时

实际完成

学生活动

设计意图

通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。

教学过教师活动

程

一、导入新课

视频《汉谟拉比法典》导入新课。

1. 知道两河流域文明发展的概况；掌握古巴比伦王国统一的过程及汉莫拉比。古代两河流域的文字是楔形文字，理解《汉谟拉比法典》的重要历史价值。

2. 通过《汉谟拉比法典》初步学习从历史文献二、展示中发现历史信息的方法。

学习目标

3. 人类文明是在适应与改造自然环境中发展起来的。人类的文化遗产是宝贵的，必须十分珍视。

古代亚非是世界古代文明发祥地，引以为自豪。

学习重点：《汉谟拉比法典》。

学习难点：理解国家的产生是人类进入文明时期的重要标志。

阅读学习目标，明确本课学习任务。

明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。

学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。

1.古代两河流域文明

（1）两河指的是

、

，两河流域又被称为

。大体上在今天

（国家）。

（2）两河流域实现初步统一是在公元前

年。古巴比伦王国时期

建立起统一、强大的奴隶制国家。

（3）两河流域的苏美尔人使用三、自主学习

“

”。

2.古巴比伦王国

（1）古巴比伦王国的建立者是

，他在统一事业中采用了

策略。

（2）汉谟拉比实行

，制定

法典，他在位时期是古巴比伦最强盛的时期。

3.《汉谟拉比法典》

（1）《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的

法典。从法典中可以看出古巴比伦分为

、

三个社会等级。

（2）《汉谟拉比法典》体现的是

利益。反映了两河流域的

先通过自学学生自主学了解课本的习，阅读课本，大致内容，独立完成问在经过老师题，并初步记的讲解让知忆。

识更加的巩固。

小组内先进行讨论，后教师总结。

1．两河流域南部早期国家产生和统一是怎四、合作学习

培养学生合作学习，分小组讨论探究

享智慧的能力。

样的？

（1）约从公元前3500年起，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。（2）大约在公元前2400年，两河流域实现了初

步统一。公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比在位时，完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。

2．古巴比伦王国兴起的时间、建立的民族及国家性质？

《汉谟拉比法典》的实质是什么？谈谈你对《汉谟拉比法典》的看法。

①《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主的利益；② 《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；③《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。

通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。

古代两河流域

1.古代两河流域文明

五、课堂小结

2.古巴比伦王国

3.《汉谟拉比法典》

六、巩固复习

思考、归纳、总结

进一步加强对知识的记忆及理解。

完成配套练习相应习题。

资料摘要

第2课古巴比伦王国优质课教案内容